經(jīng)實驗可知,硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中,也會產(chǎn)生大量的氣泡。硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O SO42- Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快,請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白:①硫酸銅溶液;②稀硫酸;③      

5%的H2O2溶液         5%的H2O2 溶液           5%的H2O2溶液
(1)你認為最不可能的是哪一種粒子?_______。理由是_________________________
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率,還需要進行實驗②和③:
在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明_________不起催化作用;
在實驗③中加入_______后,會觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是__________。
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實驗確認它在化學反應前后___________。
(1)H2O分子   過氧化氫溶液中本身有H2O分子
(2)SO42-    CuCl2溶液或Cu(NO3)溶液    Cu2+
(3)質(zhì)量是否相等

試題分析:因為過氧化氫溶液中含有大量的水分子,所以最不可能的是水分子對過氧化氫分解起催化作用;向過氧化氫溶液中加入稀硫酸(因為稀硫酸溶液中含有大量的H+和SO42-)是為了檢驗SO42- 是否對氧化氫分解起催化作用,加入稀硫酸后,沒有顯變化,說明SO42-對過氧化氫分解起不到催化作用,然后再證明Cu2+對過氧化氫分解是否起催化作用,為了排除干擾,應該用不含硫酸根離子的銅鹽溶液;要證明一種物質(zhì)是不是催化劑,除了要證明它是否改變了其他物質(zhì)的化學反應速率外,還要證明它在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否發(fā)生了變化。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
【實驗結(jié)論】
(1)由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是                                                 
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的                              在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式                                    ;
【實驗評價】
(4)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                                                    。
【實驗探究二】影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號
H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應所需
的時間/s

5
1
20
0.1
4
16.75

15
1
20
0.1
4
6.04

30
5
35
 0
2
49.21

30
5
55
 0
2
10.76
 
(5)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與         有關;從實驗               對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:                                 ;
(6)化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究.過程如下:
提出假設:a.Ti金屬活動性比Al強 b.Al金屬活動性比Cu強
查閱資料:鈦能與鹽酸反應.
實驗設計:同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象.
操作分析:三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是   
A.除去氧化膜,利于直接反應
B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
C.使反應金屬溫度相同,易反應
金屬
Ti
Al
Cu
與鹽酸反應現(xiàn)象
反應緩慢
反應劇烈
無明顯現(xiàn)象
 
實驗現(xiàn)象,實驗結(jié)論:
(1)原假設中     不正確(填“a”、“b”或“a、b”).
(2)三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為        。
結(jié)論應用:能否用鋁制容器來盛裝波爾多液(含硫酸銅),     (填“能”或“否”),理由是                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某熱電廠用脫硫得到的石膏(CaSO4?2H2O)生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如下.

請回答下列問題:
(1)石膏中S的化合價是    .脫硫過程的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2       
(2)石膏與飽和(NH42CO3溶液相混合,發(fā)生反應Ⅰ時需不斷攪拌,其目的是        
(3)實驗室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺、玻璃棒以及         (填字母序號),玻璃棒的作用是           

(4)(NH42SO4與KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應Ⅱ,析出K2SO4晶體.此反應的基本類型是               ,濃氨水的作用是                         ,反應Ⅱ需在密閉容器中進行的原因是                       
(5)該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有         (寫一種),副產(chǎn)品NH4Cl與NaOH溶液混合微熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變       色.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室開放日,同學們在老師的指導下,進行實踐活動,驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序.實驗室提供:
藥品:硫酸銅溶液、銅片、鋅片、鐵釘和氯化鋅溶液
儀器:燒杯、試管
用品:砂紙、火柴
(1)在驗證三種金屬活動順序時,應該取用哪些藥品?
(2)同學們發(fā)現(xiàn)有的鐵釘上有少量鐵銹,鐵生銹是鐵與空氣中的水和      發(fā)生了化學反應.據(jù)有關資料報道,現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%﹣40%.請舉出一種保護金屬資源的方法.
(3)請寫出你是怎樣驗證這三種金屬的活動順序的(過程、現(xiàn)象、結(jié)論).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

蠟燭是由石蠟和棉線組成的.

(1)石蠟放入水中,浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度        (填“大”或“小”).
(2)點燃蠟燭在其燃燒過程中,屬于物理變化的是         
(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出,可觀察到兩端變黑,中間無明顯變化.說明火焰的        (填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)部分溫度最高.
(4)輕輕一吹即可使蠟燭熄滅,原因是      (填序號).
A.降低石蠟的著火點   B.隔絕了空氣    C.溫度降到了著火點以下

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小林同學在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應,其反應的化學方程式為                 .實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應外,還可發(fā)生反應:
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應   (填“①”或“②”)造成的,其理由是                                                         
【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應選擇的物質(zhì)是        (填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
選擇的理由是                                      
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是      的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認識:                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應的化學方程式:       。
過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是       。
【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ,設計了如下實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗Ⅰ
取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液
無明顯現(xiàn)象
無色濾液乙中一定不含       
實驗Ⅱ
步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的       溶液,過濾
生成白色沉淀
原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加       溶液
       
 
【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是       。
【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學小組同學為鑒定某工廠排出的無色污水成分,他們查閱工廠的有關資料后,推測出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì),同學們?nèi)∥鬯M行了探究:(已知Na2SO4溶液呈中性)
(1)測污水的pH:取一張pH試紙,放在玻璃片上________________________,讀數(shù)為pH=2,由此可知:污水中一定有_____________,可能有Na2SO4。
(2)檢驗Na2SO4是否存在:甲同學在一支試管中取少量污水,向試管中滴加少量的_______________溶液,振蕩,產(chǎn)生了白色沉淀,反應的化學方程式為____________________,證明污水中有Na2SO4存在。乙同學用物理方法也得到了同樣的結(jié)論,他的實驗操作及實驗現(xiàn)象是_____________________________。
通過探究,同學們確定了污水的成分。
為使排放的污水中不含酸或堿,可向污水中加過量的________________________。

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