水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,測定地下水的酸堿度可用
 

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識用如圖1所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液需氯化鈉
 
g和水
 
g
(5)下列物質(zhì)都可用于水質(zhì)的凈化或殺菌消毒.
①臭氧(化學(xué)式O3):有強氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.臭氧和氧氣組成元素相同而化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

②ClO2:自來水廠常用ClO2消毒.制取ClO2的反應(yīng)其微觀過程如圖2所示(其中  表示氯原子, 表示鈉原子, 表示氧原子).請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:硬水與軟水,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,溶液的酸堿度測定,水的凈化,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的凈水知識進(jìn)行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,能與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣,可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物;測定溶液的酸堿度使用pH試紙,小卵石和石英砂阻止大顆粒不溶性固體通過,能起到過濾的作用,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味.
根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由溶液質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算配制氯化鈉溶液時所需要固體溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量.溶劑的質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量.
對比物質(zhì)組成與構(gòu)成,判斷造成兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因;
根據(jù)微觀過程圖所示,確定各物質(zhì)的分子構(gòu)成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生,軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生,故檢驗硬水和軟水可以使用肥皂水,測定溶液的酸堿度可以使用pH試紙;
(2)小卵石和石英砂阻止大顆粒不溶性固體通過,能起到過濾的作用,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;
(3)可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物,故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度,高溫能使病原微生物失去活性,可以使用加熱的方法除去病原微生物;
(4)配制5%的氯化鈉溶液100g需要氯化鈉的質(zhì)量=100g×5%=5g,需要水:100g-5g=95g.
(5)①臭氧(化學(xué)式O3)由O元素組成,其分子由3個O原子構(gòu)成;氧氣(O2)由O元素組成,其分子由2個O原子構(gòu)成;兩種物質(zhì)的組成相同但分子構(gòu)成不同,導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同;
②反應(yīng)前兩物質(zhì)的分子分別為:2個Cl原子構(gòu)成的Cl2分子,1個Na原子、1個Cl原子、2個O原子構(gòu)成的NaClO2分子;反應(yīng)生成兩物質(zhì)的分子分別為:1個Cl原子、2個O原子構(gòu)成的ClO2分子,1個Na原子、1個Cl原子構(gòu)成的NaCl分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2 +2NaCl;
故答案為:(1)肥皂水,pH試紙;
(2)過濾,吸附;
(3)加熱煮沸;
(4)5;95;
(5)①兩種物質(zhì)的組成相同但分子構(gòu)成不同,導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同;
②Cl2+2NaClO2═2ClO2 +2NaCl.
點評:本題為涉及較多的化學(xué)基礎(chǔ)知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答對于解答類似問題會有較大幫助.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置能用來證明質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Ca(OH)2→CaCO3
B、Fe→FeCl3
C、CO2→CO
D、CuO→Cu(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵.
(3)服用含堿的藥物中和過多的胃酸.(答出一個即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)示例,完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在下面相關(guān)部位寫上物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和符號.
例:硫+氧氣→二氧化硫
顏色狀態(tài):黃色固體     無色氣體
化學(xué)式:S          SO2
(1)鐵+氧氣
 

顏色狀態(tài):
 
、
 

化學(xué)式:
 
;
(2)過氧化氫→氧氣+
 
;
顏色狀態(tài):
 
;
化學(xué)式:
 
;
(3)高錳酸鉀→氧氣
 
;
顏色狀態(tài):
 
、
 
 
;
化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測量空氣中氧氣含量的實驗中若測量結(jié)果小于五分之一的原因可能是什么?(寫出2條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某同學(xué)關(guān)于酶的特性的實驗操作步驟:
步驟 項目 試管
1 分別注入37℃和60℃的1%淀粉溶液 4毫升 4毫升
2 注入新鮮稀釋的唾液 2毫升 2毫升
3 放置一定溫度下保溫5分鐘 37℃ 60℃
4 滴加碘液 2滴 2滴
(1)碘液滴入后可觀察到
 
(選填“甲”或“乙”)試管內(nèi)的試劑變藍(lán)色.
(2)本實驗說明了唾液淀粉酶的催化活性受
 
影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)了方程式2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2+H2O后,小明同學(xué)提出疑問:此反應(yīng)能否顛倒反應(yīng)物與混合物逆向進(jìn)行?于是他設(shè)計了如下實驗.(通過查閱已知:常溫下NaHCO3的溶解度小于Na2CO3
可選擇的實驗器材:較純凈的Na2CO3粉末(雜質(zhì)可忽略不計)、足量CO2氣體、蒸餾水、膠頭滴管、玻璃棒、過濾裝置、蒸餾裝置、加熱裝置.
實驗操作 用到的實驗器材
Step 1 取一個干凈的燒杯,加入適量蒸餾水,再加入Na2CO3粉末①
 
燒杯、②
 
、藥匙
Step 2 取Step 1中的上層清液于另一燒杯,③
 
,觀察.
燒杯、導(dǎo)管等
(1)填寫上述實驗設(shè)計中的空缺部分.
(2)實驗證明上述反應(yīng)可以逆向進(jìn)行,則小明在實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)小明在另一個實驗中,為了檢驗?zāi)碂o標(biāo)簽集氣瓶中是CO2氣體,將氣體通入澄清石灰水中,根據(jù)
 
的現(xiàn)象得出氣體是CO2的結(jié)論.試驗后小明忘記停止氣體通入,一段時間后他發(fā)現(xiàn)石灰水中固體全部消失,得到澄清溶液.根據(jù)上述實驗分析此時得到的溶液中的溶質(zhì)是
 

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