1．下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（　�。�
A．它們的電子層數(shù)不同B．它們的化學(xué)性質(zhì)相似
C．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大得多D．它們的最外層電子數(shù)相同

分析 鈉原子的中最外層電子數(shù)為1，少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成鈉離子，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，比鈉原子少一個電子層，所以二者的核外電子層數(shù)不同，故A正確；
B、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，最外層電子數(shù)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故B錯誤；
C、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，電子的質(zhì)量很小，所以鈉原子和鈉離子的質(zhì)量差不多，故C錯誤；
D、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，所以二者的最外層電子數(shù)不同，一個是8，一個是1，故D錯誤；
故選：A．

點評 本題考查原子和離子的轉(zhuǎn)化及它們的性質(zhì)的分析，學(xué)生應(yīng)能從微粒的結(jié)構(gòu)的角度來分析，明確原子和離子之間的轉(zhuǎn)化是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)基本類型”描述正確的是（　　）
A．磷--發(fā)出煙霧--分解反應(yīng)B．硫--微弱淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng)
C．鐵--火星四射--化合反應(yīng)D．鎂--發(fā)出耀眼的白光--分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗儀器的名稱不正確的是（　�。�
A．
酒精噴燈		B．
坩堝鉗		C．
石綿網(wǎng)		D．
錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組根據(jù)鐵生銹原理，利用還原鐵粉、食鹽水、活性炭布包，設(shè)計如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）實驗原理：
①鐵生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)；
②食鹽水可以加速鐵的銹蝕．
（2）實驗步驟：
①檢查裝置氣密性良好；
②按圖裝配儀器．一段時間后，水逐漸被吸入集氣瓶中，鐵粉會變成黃色；
③當(dāng)水不再滴入集氣瓶時，測得燒杯中剩余水的體積為200 mL；
④計算得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%．
（3）實驗反思：
①實驗中所取鐵粉必須過量，目的是將氧氣全部消耗；
②實驗結(jié)果略低于實際值的原因可能有BC （填字母）．
A．布包內(nèi)的活性炭與鐵粉混在了一起
B．沒有考慮鐵粉體積對實驗的影響
C．測量剩余水的體積時，集氣瓶內(nèi)的氣體溫度仍略高于室溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵制品長時間放置后生銹B．天氣炎熱時飯菜變質(zhì)變餿
C．用磨刀石磨去菜刀上的鐵銹D．用廁所清潔劑洗去尿垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)放入水中，充分振蕩后不能形成溶液的是（　　）
A．氯化銀B．酒精C．蔗糖D．硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：
①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置最好選用B （填字母，下同），收集裝置選用E或F，這種方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)后二氧化錳在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比反應(yīng)前增大增大增大（填“增大”“減小”或“不變”）．
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑，該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的原因是有硫化氫氣體生成，實驗室用該反應(yīng)制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B或C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法正確的是（　�。�
A．裝置Ⅰ可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．通常采用熱脹冷縮的原理檢驗裝置Ⅱ的氣密性
C．裝置Ⅰ和Ⅴ組合可用于制取O2
D．裝置Ⅱ和Ⅲ組合可用于制取H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語因為統(tǒng)一的符號，成為最簡明、信息最豐富、國際通用的化學(xué)語言．
請用化學(xué)用語填空：氯化鈉是由Na+、Cl-離子構(gòu)成．碳酸鈉中的陰離子CO32-；生物細(xì)胞中最多的物質(zhì)H2O；氨氣（NH3）中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3．明礬與水反應(yīng)生成的膠狀物氫氧化鋁（化學(xué)式為Al（OH）3）可以吸附水中的懸浮性雜質(zhì)；裁判發(fā)令槍中紅磷燃燒的反應(yīng)符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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