【題目】在2X+3O2 2CO2+4H2O的反應(yīng)中，X的化學(xué)式是（ ）
A.CH4
B.CH3OH
C.C2H5OH
D.CO

【答案】B
【解析】解：反應(yīng)后的物質(zhì)中共含有2個C、8個O、8個H，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前物質(zhì)中也應(yīng)含有2個C、8個O、8個H，而題干中反應(yīng)前只出現(xiàn)了6個O，由于X的化學(xué)計量數(shù)為2，所以X中含有1個C、4個H、1個O，分析四個選項可以知道選項符合要求． 故B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料．欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅鎂合金10g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算

次 數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

8.5

7

6.6

6.6


（1）銅鎂合金中銅的質(zhì)量．
（2）求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）t℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為 ．
（2）把物質(zhì)A的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是：加入溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑或 ．
（3）固體C物質(zhì)可能是（填化學(xué)式）．
（4）假設(shè)C物質(zhì)為氣體，其溶解度隨溫度的升高而 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鎂的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 可燃性 B. 導(dǎo)電性 C. 導(dǎo)熱性 D. 延展性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”，水與生活生產(chǎn)有著密切關(guān)系，但今年1月15日，廣西龍江河河段檢測出重金屬鎘含量超標(biāo)，嚴(yán)重威脅沿岸及下游居民飲水的安全．
（1）鎘元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖A，它的相對原子質(zhì)量為：鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖B，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子（填“陽”或“陰”），說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系密切．
（2）富含蛋白質(zhì)的食物可有效緩解重金屬中毒癥狀，下列物質(zhì)可緩解鎘中毒的是（填序號） ①玉米粥 ②食鹽水 ③牛奶 ④西紅柿 ⑤雞蛋清 ⑥蔗糖水
（3）飲用酸堿度過大的水不利于人體健康．測定水樣的酸堿度可用 ．
（4）電解水時，電能轉(zhuǎn)化成能，（填“正”或“負”）極產(chǎn)生的氣體被譽為“未來最理想的綠色能源”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊．汽車經(jīng)撞擊后，30亳秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解為Na、N2 ， 反應(yīng)方程式為 ， 汽車尾氣中有毒的CO和NO2經(jīng)特殊的催化裝置后．轉(zhuǎn)化為兩種無色無味無毒的常見氣體是、 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)既能與鹽酸反應(yīng)，又能與水反應(yīng)的是（ ）

A．NaOH B．Ca(OH)2 C．CaO D． CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究．
【實驗設(shè)計】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生H2 ， 其名稱為 ．
（3）【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】
①石蕊試液變色后為何會褪色？
②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2 ．
②氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】
小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應(yīng)進行的操作是 ．
（4）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3 ， 但遭到大家的一致反對，原因是；
②小強同學(xué)認(rèn)為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對，原因是；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識．NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為 ．
（5）【實驗探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為
（6）【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：①氫元素；，②一個鈉離子；③三個碳原子；④氧化鎂；⑤硫酸；⑥一種常見的氮肥 ．

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同步練習(xí)冊答案