【題目】某校化學興趣小組在老師的引導下進行“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C表示如下:

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗:錐形瓶底放層細沙的原因是________________。引燃白磷待反應結(jié)束,錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。反應的化學方程式為_______________。實驗過程中小氣球的變化是________。

(2)乙組同學認為B實驗驗證了質(zhì)量守恒定律。此處化學反應的現(xiàn)象是_______________。請結(jié)合該反應表述質(zhì)量守恒定律_______________

(3)丙組同學得到的錯誤結(jié)論是“C實驗說明質(zhì)量不守恒”。你認為C實驗天平不平衡的原因是_______。該反應的化學方程式為_______________。

【答案】 防止因燃燒放熱引起瓶底炸裂 先膨大,后變癟 鐵釘上有紅色物質(zhì)生成(或溶液顏色變淺) 參加反應的鐵和硫酸銅的質(zhì)量之和等于生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量之和(不結(jié)合具體物質(zhì)或說錯了物質(zhì)不得分) 生成的氣體沒有被稱量到 。

【解析】 (1) 實驗時錐形瓶底放層細沙的原因是防止因燃燒放熱引起瓶底炸裂,化學反應方程式為整個過程中小氣球的變化是:白磷燃燒時,小氣球膨脹,冷卻后,小氣球縮小,到最后被吸癟;(2)鐵和硫酸銅反應的實驗現(xiàn)象是:鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液有藍色變?yōu)闇\綠色,由此,質(zhì)量守恒定律可表述為:參加反應的鐵和硫酸銅的質(zhì)量之和等于生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量之和;(3)C實驗過氧化氫分解反應后生成的氧氣逸散到空氣中,因此使得天平不平衡,化學反應方程式為 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答:

(1)從組成角度看:氯化鈉是由 組成.

(2)從微粒角度看:氯化鈉是由 構(gòu)成(用微粒符號表示).

(3)從制備角度看:將海水進行 可得到粗鹽.除去粗鹽中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的Na2CO3溶液、BaCI2溶液、NaOH溶液,三種試劑的加入順序為 (填序號).碳酸鈉和鹽酸反應液能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是

(4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種堿、氫氣和氯氣(CI2),該反應的化學方程式為 .高中化學反應分為兩類,一類是有元素的化合價升降的化學反應是氧化還原反應,另一類是反應前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應,據(jù)此判斷上述反應的類型為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.

(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為

(3)D中x=

(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的 倍.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】十八世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。

(1)英國科學家普利斯特里把易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻 璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡 文迪許用純氧氣代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的化學方程式是_________________

(2)基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結(jié)論是:水是由_________________組成的。

(3)后來,科學家進一步利用電解水實驗(如右圖所示)證明水的組成,該反應的化學方程式是_____________________, 實驗中得到氧氣的試管是________ (“1”“2”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)寫出下列指定數(shù)字或符號的意義。

2H表示______________H2“2”的含義______________;

Ca2+“2”的含義____________; “2”的含義_______________

(2)用化學符號表示。

2個氮原子___________; 3個二氧化硫分子___________

③氧化鋁______________; ④保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒________。

(3)把一定質(zhì)量的純凈物E40g的純凈物F,按如圖的微觀過程恰好完全反應。反應結(jié)束后,生成44gG9gH。關于該反應的說法正確的是__________。

A.9gH物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為2g

B.GH的分子個數(shù)為2: 1

C.E中可能含氧元素

D.E分子中原子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_________,_________。

(2)在實驗室里通過分解過氧化氫制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母),化學方程式是___________________________。

(3)某氣體可用裝置D收集,若改用裝置F收集,該氣體應從____口通入(“a”“b”)。

(4)加熱分解15.8 g高錳酸鉀,可以得到氧氣的質(zhì)量是______?(利用化學方程式進行計算,寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)圖中標有①②的儀器名稱:①____________;_____________。

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式______________________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。

(3)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是____________。

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,應選用圖中____________________來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是______________________________。

(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為__________,收集裝置為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì).關于該實驗,下列說法錯誤的是( )

A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應有二氧化碳生成

B.實驗結(jié)束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵

C.反應后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應前減少了,證明一定有鐵生成

D.為了減少空氣污染,應增加尾氣處理裝置

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