【題目】下圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，其中正確的闡述是

A. 將 c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ墙禍鼗蚝銣卣舭l(fā)溶劑

B. 氣體的溶解度隨著溫度的變化情況與 c相似

C. a中混有少量 b雜質(zhì)時(shí)，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純 a

D. t2°C時(shí)，將50g的a物質(zhì)溶入50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 50%

【答案】B

【解析】

A、c的溶解度隨溫度升高而降低，將 c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ巧郎鼗蚝銣卣舭l(fā)溶劑，故A錯(cuò)誤；

B、c的溶解度隨溫度升高而降低，氣體的溶解度隨著溫度的變化情況與 c相似，故B正確；

C、a、b溶解度都是隨溫度的升高而升高，a的溶解度受溫度影響較大，b的溶解度受溫度影響較小， a中混有少量 b雜質(zhì)時(shí)，采用降溫結(jié)晶的方法提純a，故C錯(cuò)誤；

D、 t2℃時(shí)，a物質(zhì)溶解度為50g，根據(jù)溶解度的概念可知，t2℃，100g水中最多溶解50g的a物質(zhì)，50g水中最多溶解25ga物質(zhì)，將50g的a物質(zhì)溶入50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】防治污染，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）下列屬于空氣污染物的是_________。

A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10

（2）① 化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染，應(yīng)合理利用與開發(fā)。

②下列防治水體污染的措施正確的是______。

A．禁止使用農(nóng)藥和化肥 B．生活污水集中處理、達(dá)標(biāo)排放

C．工業(yè)廢水處理后達(dá)標(biāo)排放 D．將廢舊電池深埋地下

（3）甲、乙兩個(gè)城市全年雨水的月平均pH變化 如圖。

下列說法正確的是________。

A．甲城市受酸雨的影響較嚴(yán)重

B．pH小于7的降雨稱為酸雨

C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一

D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X是常見的碳酸鹽，可發(fā)生如圖所示的變化，部分生成物省略。根據(jù)下圖回答問題。

(1)C的化學(xué)式是____________________________。

(2)寫出圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________，該反應(yīng)基本類型是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

（1）寫出裝置中編號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)_____（填序號(hào)）

①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體

（3）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后一段時(shí)間，如圖所示，則B裝置_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；觀察圖C裝置，該反應(yīng)處于_____（填“進(jìn)行”或“停止”）中。

（4）若用B、F組合成裝置來制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：_____，在制取過程中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈，可將裝置做哪些改動(dòng)？_____。

（5）若用如圖G裝置進(jìn)行收集二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；若瓶中裝滿水，收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（6）用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；其化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（7）拓展與延伸：實(shí)驗(yàn)室如何制取氮?dú)饽�？請閱讀資料并回答下列問題：

資料：

①重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時(shí)可分解得到氮?dú)猓?/span>

②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。但在高溫或點(diǎn)燃條件下可與某些物質(zhì)反應(yīng)，如：鎂能夠在氮?dú)庵腥紵?/span>

利用如圖儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú)猓浒l(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有_____（填序號(hào)），還必須補(bǔ)充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)及條件已略去)。下列選項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是(　　)

物質(zhì)選項(xiàng)

甲

乙

丙

丁

A

C

CO

CO2

CaCO3

B

Na2CO3

NaOH

NaCl

CuCl2

C

Ca( OH)2

CaCO3

CO2

H2CO3

D

H2SO4

H2

Fe

Fe3O4

A. A B. .B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。

（1）①將稀硫酸（甲）逐滴滴入含有酚酞的 NaOH溶液（乙）中，并不斷攪拌的原因是___________，說明恰好完全反應(yīng)（丙）的現(xiàn)象是______________。下圖所示是以上反應(yīng)的微觀解釋。

②若要證明使酚酞變化的粒子不是Na+，需選擇甲、乙、丙中的__________________。(填“甲”“乙”“丙”)

③已知水能較少量地解離為H+和 OH-且兩者數(shù)目相等。若稀硫酸過量一滴，請從微觀角度解釋，溶液顯酸性的原因是__________________________。

（2）化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量，叫物質(zhì)的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個(gè)數(shù)都是 6.02×1023個(gè)，1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:

①1摩爾水分子中氫原子數(shù)目是_______個(gè);②1摩爾水中氧元素質(zhì)量為_______g。

（3）某興趣小組在相同條件下，將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯，并敞口存放于空氣中，燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如下表，回答下列問題:

時(shí)間

質(zhì)量/g

水

飽和石灰水

稀鹽酸

濃硫酸

氯化鈉濃溶液

氯化鈣濃溶液

1天

8.16

8.37

8.64

11.18

9.38

10.25

2天

5.76

5.94

6.69

12.55

8.47

10.33

①下列圖示能反映水在空氣中放置時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖是________________(填字母序號(hào))。(圖中 表示氧原子， 表示氫原子)

A.

B.

C.

D.

②為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑，可選擇上表中的________________(填溶質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①______，②______．

（2）判斷CO2已收集滿的方法是______．

（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。下列是某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是_______________。（填字母編號(hào)）

A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先固定試管，后放置酒精燈

C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D.加熱時(shí)反應(yīng)由前往后加熱

（4）某同學(xué)用排水集氣法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗(yàn)，氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有___（填字母編號(hào)）

A．集氣瓶事先未先灌滿水B．未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集C．未檢查裝置氣密性

（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是______________________________________．

（6）某同學(xué)繪制了下列圖像，其中能正確反映變化關(guān)系的是____________。（填字母編號(hào)）

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖

B. 試管中裝有一定量的銅綠，加入一定量的鹽酸，試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時(shí)間，生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分。

（1）碳的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）C、N、O元素處于同一周期是因?yàn)?/span>_____。

（3）氮元素、磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，又能說明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)

②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2∶1

④既能說明二氧化碳溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

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同步練習(xí)冊答案