為探究雪碧中逸出氣體的成分,某興趣小組收集氣體后按下圖進行實驗:
圖1 圖2
(1)如圖1,將盛滿氣體的試管倒扣在石灰水中,打開塞子,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,同時還應看到的現(xiàn)象是 ▲ ,發(fā)生的反應化學表達式是 ▲ 。
(2)如圖2實驗,B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ 。
(3)圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是 ▲ 。
(4)實驗結束后,取B中的溶液少量,加熱,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ ,該實驗說明生成的酸性物質具有的一點化學性質是 ▲ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)閱讀下面短文,用“①物理性質”、“②化學性質”、“③物理變化”、“④化學變化”四個概念前的序號填空.
硫是一種淡黃色的固體(屬于 ),取少量放入燃燒匙內,將燃燒匙加熱,硫熔化成淡黃色液體(屬于 ),繼續(xù)加熱,硫在空氣中燃燒(屬于 ),說明硫具有可燃性(屬于 ).
(2)現(xiàn)有四種物質 ①冰水混合物 ②食醋 ③潔凈的空氣 ④液氧
其中屬于純凈物的是 屬于混合物的有 (用序號填空)
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科目:初中化學 來源: 題型:
小成同學量取液體,俯視液體凹液面的最底處相平,讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,仰視讀數(shù)為20mL,則小成實際倒出的液體體積為
A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實驗誤差 D.防止藥品堵塞導管
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱。 ▲
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。 ▲
(3)加熱高錳酸鉀時在試管口加一團棉花。 ▲
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視。 ▲
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山西云岡石窟有很多佛像雕塑,原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經(jīng)變得模糊不清,有的表面還出現(xiàn)了斑點,造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨,下列氣體中能形成酸雨的是( )
A.O2 B.CO C.N2 D.SO2
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黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度。下列做法不符合這一要求的是( )
A. 合理開發(fā)環(huán)保潔凈能源 B.研發(fā)易降解的生物農藥
C.改進汽車尾氣凈化技術 D.全面關停所有化工企業(yè)
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)寫出A中水的作用是
(2)寫出B中鐵絲燃燒的符號表達式 。
(3)認真實驗,仔細觀察,可以看到:
A中: 硫燃燒前首先 (填一物態(tài)變化),然后再燃燒,現(xiàn)象為 。
B中: 某同學做實驗時,集氣瓶中加了水,但實驗后集氣瓶內壁還是出現(xiàn)了炸裂,試寫出一種可能的原因 ,
(4)規(guī)類總結:從反應物和生成物的種類來看,這兩個反應均屬于 反應。
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