下列屬于該物質(zhì)的物理性質(zhì)的是


  1. A.
    鎂帶在空氣中能夠燃燒
  2. B.
    氧氣難溶于水
  3. C.
    鐵能生銹
  4. D.
    堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)汽車作為一種常見交通工具，已走進(jìn)千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料主要是汽油．將石油蒸餾可分離得汽油、煤油等石油產(chǎn)品，該過程屬于
 
（填“物理”或”化學(xué)”）變化．我國已推廣使用車用乙醇汽油．乙醇屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種無毒氣體．試寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）①工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐，反應(yīng)原理
 
．該反應(yīng)利用了CO的
 
性．  ②以生鐵為原料煉鋼，主要目的是為了降低
 
的含量．
（4）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一．
①某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調(diào)節(jié)L端與R端的
液面高度一致，塞緊木塞一段時間后觀察．下列推斷錯誤的是
 

A．只有a管中鐵釘會銹蝕   B．L端與R端的液面高度仍保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)不能說明鐵生銹與空氣有關(guān)
D．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
②為防止鐵生銹，除了在其表面形成保護(hù)膜或制成不銹鋼外，習(xí)慣上還可
 
．
（5）若只用一種金屬單質(zhì)和兩種鹽溶液，來驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動性順序，則驗(yàn)
證過程中所涉及的化學(xué)方程式為
 
．用鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)完成“銅樹”實(shí)驗(yàn)時，先要除去鋁絲表面的氧化膜，常用的物理方法是
 
；若用稀鹽酸處理，當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時，表明氧化膜已被破壞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?仙桃）某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動．請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告．
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
空氣成分之一：
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
空氣成分之二：氧氣，與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是
白
白
色固體．
空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色．則鎂在沸水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑
． 如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．
空氣成分之四：氮?dú)狻⒍趸迹孪耄嚎赡苁擎V與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（一）獲取氮?dú)?br />（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
物理
物理
 （選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
（2）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是
B
B
．（填字母）

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)
的化學(xué)方程式是
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
．
【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．CO2與鎂發(fā)生了置換反應(yīng)，生成的黑色固體物質(zhì)是
碳
碳
．
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）圖1是利用金屬具有
導(dǎo)電性
導(dǎo)電性
性的實(shí)例．
（2）生活中使用的大多是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)　良性能，例如鋼的硬度比純鐵
大
大
（填“大”或“小”）．
（3）鐵制品很易銹蝕，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一段時間后觀察現(xiàn)象．①此實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的化學(xué)思想方法是
對比法
對比法
．②下列推斷錯誤的是
BC
BC
．
A．只有a管中的鐵釘會銹蝕
B．L端與R端的液面高度仍然保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)不能說明鐵生銹與空氣有關(guān)
D．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
（4）若用“一種金屬單質(zhì)，兩種鹽溶液”驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序，則驗(yàn)證過程中所涉及的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．用鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)完成“銅樹”實(shí)驗(yàn)時，先要除去鋁絲表面的氧化膜，常用的物理方法是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
，若用稀鹽酸處理，當(dāng)看到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
時，表明氧化膜已被破壞．
（5）合成氣（CO和H2）不僅用于制備被稱為21世紀(jì)新型燃料的二甲醚（CH3OCH3），同時還用于冶煉金屬，其部分生產(chǎn)過程示意圖如圖3：
①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得．反應(yīng)過程中CO和H2按分子個數(shù)比1：2進(jìn)行反應(yīng)，制得二甲醚時，生成的另一種物質(zhì)是
H2O
H2O
．
②根據(jù)示意圖中標(biāo)示的物質(zhì)，合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生了兩個重要的反應(yīng)，其中不屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，檢驗(yàn)高溫尾氣中含有二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
陽
陽
（填“陽”或“陰”）離子．
（2）在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2
．
（3）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子
構(gòu)成的；水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的；金（Au）是由
金原子
金原子
構(gòu)成的．
（4）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中有毒的氣體是
CO
CO
，最理想的燃料是
H2
H2
，屬于有機(jī)物的是
CH4
CH4
．
（5）加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
骨質(zhì)疏松癥
骨質(zhì)疏松癥
．
（6）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
物理
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過
溶解
溶解
、過濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下實(shí)驗(yàn)探究．請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告．
探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？
分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?!--BA-->
78
78
%，氧氣
21
21
%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%
已學(xué)知識：氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．
查閱資料：稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
猜想1：可能是鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色固體．
猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應(yīng)生成淡黃色固體．
猜想3：可能是鎂與
水蒸氣
水蒸氣
生成淡黃色固體．
實(shí)驗(yàn)一：鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（一）獲取氮?dú)?br />（1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
物理
物理
（選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮?dú)獾姆椒把b置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)）中的氧氣從而得到較純凈的氮?dú)�，燃燒匙�?nèi)選用的物質(zhì)最好是
C
C
．
A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐�，瓶�?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
．
實(shí)驗(yàn)二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是
C
C
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>反應(yīng)產(chǎn)生的．
反思與評價：通過上述的實(shí)驗(yàn)及所學(xué)知識，你對燃燒的條件有什么新的認(rèn)識？
物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
．
拓展與遷移：
不能
不能
（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，理由是
鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，則會由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e誤的結(jié)論
鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，則會由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e誤的結(jié)論
．

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