Question

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過

過濾

操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用

肥皂水

區(qū)分硬水和軟水，可以通過

加熱煮沸

的方法降低水的硬度．
（3）下列各種水中屬于純凈物的是

③

 （填序號）．①礦泉水②自來水③蒸餾水④冰水 ⑤糖水
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是

D

（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
（5）自來水廠將某水庫的水凈化成自來水，其生產(chǎn)流程主要為：水庫的水→沉淀→

C

→吸附→

A

→自來水（從下列選項中選擇）
A． 消毒   B．吸附   C．過濾   D．蒸餾
（6）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖一、圖二表示：
（表示氧原子，●表示氫原子，表示氯原子）
①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有

2

種含有氧元素的化合物．
②從圖中我們可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后

原子

個數(shù)不變．
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

分解反應(yīng)

．
（7）用如圖三所示的裝置進(jìn)行電解水實驗，有以下描述：
①由實驗得知水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上描述中正確的是

②③④

．

Answer 1

分析：（1）過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)，加入消毒劑可以殺菌消毒；
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水以及加熱煮沸可以軟化水；
（3）蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
（4）水的循環(huán)利用可以節(jié)約水資源；
（5）根據(jù)凈化操作消毒、吸附、消毒、過濾、蒸餾等在水的凈化過程中的作用，按將某水庫的水凈化成自來水的要求，對操作進(jìn)行合理排序；
（6）結(jié)合圖示以及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)進(jìn)行解答；
（7）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論：電解水時正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2，質(zhì)量比是1：8；據(jù)此結(jié)合氫氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：解：（1）過濾可以使水澄清透明．故填：過濾．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，加熱煮沸可以使水中的鈣離子、鎂離子以碳酸鈣、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出．故填：肥皂水；加熱煮沸．
（3）礦泉水、自來水、汽水、糖水等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，蒸餾水屬于純凈物．故填：③．
（4）洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭、不間斷放水刷牙、用自來水不斷為西瓜沖水降溫等是對水的一種浪費，用洗衣水沖廁所可以節(jié)約水資源．故填：D．
（5）待水中固體雜質(zhì)沉淀后經(jīng)過過濾將固體雜質(zhì)從水中除去，然后利用活性炭除去水中有色、有味雜質(zhì)，再經(jīng)過消毒，可得到自來水；故填：C；A．
（6）①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，只要含有氧原子的就含有氧元素，所以共有2種含有氧元素的化合物．②從圖中我們可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變．③圖二中的化學(xué)反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．故填：2；原子；分解反應(yīng)；
（7）①由實驗得知水是由氫元素和氧元素組成的；
②由圖可知，甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氫氣，能燃燒
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃．
故填：②③④．

點評：本題主要考查凈化水的方法、物質(zhì)的分類及其微觀粒子的性質(zhì)等方面的知識，解答時要理解分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒．