19.某中學綜合實踐活動小組在進行“誠信商品”研究時,檢驗商品標簽所列成分及含量與實際是否相符.隨機取出市售某種“純堿”樣品(成分說明見圖),經(jīng)檢驗雜質(zhì)僅是氯化鈉.準確稱取樣品10.9克,加入100g稀鹽酸,兩者恰好完全反應,其反應式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.將反應生成的氣體經(jīng)除雜、干燥后稱量,質(zhì)量為4.4克.
(1)計算10.9克樣品中純堿的質(zhì)量.
(2)計算樣品中含純堿的質(zhì)量分數(shù).
(3)根據(jù)檢驗結(jié)果,此純堿可以(選填“可以”或“不可以”)列入“誠信商品”.

分析 氣體干燥后為二氧化碳,其質(zhì)量為4.4g,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和反應的化學方程式計算碳酸鈉的質(zhì)量,進而計算其質(zhì)量分數(shù),進而分析是否為合格產(chǎn)品.

解答 解:設碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                                       44
x                                            4.4g
$\frac{106}{44}$=$\frac{x}{4.4g}$
x=10.6g.
樣品中含純堿的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{10.6g}{10.9g}$×100%≈97%
含雜質(zhì)NaCl的質(zhì)量分數(shù)1-97%=3%<5%,為誠信商品.
答:(1)計算10.9克樣品中純堿的質(zhì)量為10.6g.
(2)計算樣品中含純堿的質(zhì)量分數(shù)為97%.
(3)根據(jù)檢驗結(jié)果,此純堿可以列入“誠信商品”.

點評 根據(jù)化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.中科大合肥微尺度物質(zhì)科學國家實驗室謝毅教授、孫永福特任教授課題組設計出一種新型電催化材料,能夠?qū)⒍趸几咝А扒鍧崱钡剞D(zhuǎn)化成液體燃料甲酸,(甲酸的化學式為HCOOH),該成果刊登于2016年1月7日的《自然》雜志.下列有關(guān)甲酸說法正確的是(  )
A.甲酸由1個碳原子、2個氫原子、2個氧原子構(gòu)成
B.甲酸屬于氧化物
C.甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.甲酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為1:2:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
該組同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;做出上述猜想的理由是K2MnO4和MnO2都是含有氧元素的化合物.你還可以提出猜想Ⅲ:K2MnO4和MnO2都分解放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想I錯誤;②第二組同學在沒有用測定質(zhì)量的方法去驗證猜想Ⅱ.請簡要敘述其操作一定質(zhì)量的K2MnO4于試管中,在250℃條件下加熱一段時間,用帶火星的木條,置于試管口.若觀察到木條復燃,則猜想Ⅱ成立,否則假設2不成立.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.其驗證方案是取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀、用同樣火焰的酒精燈加熱,比較其分解生成氧氣的快慢,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.比較其生成氧氣的快慢有兩種測定方法:
方法一是在相同時間內(nèi)測量氧氣體積的大。粲萌鐖D所示裝置測量,則接口c應與a(填“a”或“b”相連).
方法二是測定產(chǎn)生相同體積氧氣時所需的時間.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.根據(jù)如圖反應示意圖回答下列問題:
(1)丙物質(zhì)屬于純凈物中的單質(zhì)(填物質(zhì)分類)
(2)該反應的基本反應類型為分解反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展.流程簡圖如下(已知:氨氣極易溶于水.母液中有一種物質(zhì)是NH4Cl),下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收,提高產(chǎn)率
B.反應II得到的CO2可以循環(huán)使用
C.反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
D.“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出儀器的名稱:①分液漏斗,②水槽.
(2)在室溫下,實驗室制取氧氣時,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是③C(填字母序號,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是④F,氧氣能用這種方法收集的原因是⑤氧氣不易溶于水,寫出該反應的文字表達式為(并注明各種物質(zhì)的化學式)⑥過氧化氫(H2O2)$\stackrel{二氧化錳}{→}$水(H2O)+氧氣(O2).
(3)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出該反應的文字表達式(并注明各種物質(zhì)的化學式)
⑦高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2);
固定儀器時試管口要⑧略向上傾斜,⑨目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂;一團棉花的作用是⑩防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)在制取氧氣時,固~液常溫型發(fā)生裝置相比固~固加熱型發(fā)生裝置,它的優(yōu)點是不需加熱、節(jié)約能源,操作簡便.
(5)若用圖2裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”,下同)端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11. A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),其中A、B是組成元素相同的兩種液體,C、D為單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件已略去)
(1)分別寫出A、B、C、D的化學式:
(2)AH2O2、BH2O、CO2、DH2
(3)寫出①、②兩個反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑所屬的基本類型是分解反應
(2)A、B的組成元素相同化學性質(zhì)卻不同的原因分子結(jié)構(gòu)不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.鈣是人體必需的元素,如圖是市售某補鈣藥品的部分說明書.請回答:
①CaCO3的相對分子質(zhì)量為100; 
②CaCO3中Ca,C,O三種元素質(zhì)量比為10:3:16;
③CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;
④如果按用量服用,則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g.
⑤若服用含10gCaCO3的藥物,與43g葡萄糖酸鈣.[化學式Ca(C6H11O72,相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.生活中好多事例可以用分子的觀點解釋,以下不屬于這些事例的是( 。
A.好酒不怕巷子深B.進入實驗室能聞到化學藥品的味道
C.塵土飛揚D.向輪胎中充氣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案