興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
(提出問(wèn)題)它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化?
(實(shí)驗(yàn)探究1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液,同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
查閱資料:
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
(得出結(jié)論1)三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)____。
(實(shí)驗(yàn)探究2)甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液由_____色變?yōu)開(kāi)____色。向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。
乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。a點(diǎn)表示的意義是:_____。
(得出結(jié)論2)從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究3)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示。
(交流與反思)b點(diǎn)的溶質(zhì)為_(kāi)____(寫(xiě)化學(xué)式),將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,c點(diǎn)的溶質(zhì)_____(寫(xiě)化學(xué)式)
(得出結(jié)論3)通過(guò)上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過(guò)程,可以依次用以下兩個(gè)化學(xué)方程式表示:_____、_____。
(結(jié)論與反思)探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化,可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程。
氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液無(wú)紅NaOH+HCl=NaCl+H2OpH=7,恰好完全反應(yīng)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子NaCl、HClNaCl、NaHCO3Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 [得出結(jié)論1]由上面提供的信息可知,加入紫甘藍(lán)汁液時(shí),顯黃色時(shí)溶液的堿性比顯綠色時(shí)強(qiáng),顯綠色時(shí)堿性比顯藍(lán)色時(shí)強(qiáng),因此...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法
實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要制取少量的乙炔氣體,小婷同學(xué)對(duì)制取乙炔的方法進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與她探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題。
小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料,獲得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅的氣體,比空氣輕,微溶于水,易燃燒。
②(A)天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔:2CH4高溫 C2H2+3H2
(B)固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)是______(填“A”或“B”),選擇該反應(yīng)的理由是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中有以下兩套氣體的發(fā)生裝置。
制取乙炔應(yīng)選擇的裝置是_________________(填“甲”或“乙”)。
你選擇此裝置的理由是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室中收集乙炔氣體可采用的方法是_________,選擇此方法的理由是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填“甲”或“乙”),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。收集滿氣體的集氣瓶應(yīng)該放在桌面上。寫(xiě)出用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式__________。
B 反應(yīng)在室溫下發(fā)生,容易控制 乙 反應(yīng)為固體與液體反應(yīng)不需要加熱制取氣體的反應(yīng) 向下排空氣法(或排水法) 乙炔密度比空氣小(乙炔微溶于水) 乙 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 【解析】(1)由于反應(yīng)A的反應(yīng)條件的高溫,操作較復(fù)雜故不適合,而反應(yīng)B反應(yīng)在室溫下發(fā)生,容易控制,故選B來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔氣體;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒,生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水,則該可燃物的組成為
A. 一定含碳、氫、氧三種元素元素
B. 一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C. 一定含碳、氫元素,不含氧元素
D. 所含元素大于三種
A 【解析】 生成的8.8g二氧化碳和5.4g水中C、H元素質(zhì)量分別為: C元素質(zhì)量=二氧化碳的質(zhì)量×二氧化碳中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=8.8g×12 /44 ×100%=2.4g;H元素質(zhì)量=水的質(zhì)量×水中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5.4g×2/18 ×100%=0.6g; C、H元素質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g; ∵3g<4.6g,∴可燃物中除C、H元素外還含氧元素; 故選A...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)中,不需要密閉保存的是( 。
A. 濃鹽酸 B. 濃硫酸 C. 氫氧化鈉 D. 大理石
D 【解析】 根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性,濃硫酸的吸水性,氫氧化鈉吸水潮解和能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì),大理石的性質(zhì)來(lái)分析判斷。 A、濃鹽酸具有揮發(fā)性,常會(huì)因?yàn)閾]發(fā)導(dǎo)致溶液變稀,應(yīng)密封保存,錯(cuò)誤;B、濃硫酸有吸水性,不密封保存會(huì)吸收空氣中的水分而被稀釋,應(yīng)密封保存,錯(cuò)誤;C、氫氧化鈉固體能吸收空氣中的水蒸氣潮解,且能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì),應(yīng)密封保存,錯(cuò)誤;D、常溫下大理...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
我國(guó)的“神州”號(hào)載人飛船發(fā)射成功,使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧的作用是( 。
A. 作燃料 B. 供給宇航員呼吸 C. 保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī) D. 用作火箭的助燃劑
D 【解析】 試題根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析,氧氣具有助燃性,能幫助燃燒。因此火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧是利用了氧氣的助燃性,做火箭燃料的助燃劑,答案選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
周末爸媽不在家,小明為自己準(zhǔn)備了一份早餐,有①咸菜、②稀飯、③雞蛋、④高鈣牛奶、⑤蘋(píng)果等。
(1)早餐中能提供蛋白質(zhì)的是_____(填序號(hào))。
(2)高鈣牛奶的“鈣”指的是_____(填字母序號(hào))。
A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素
③④D 【解析】 根據(jù)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析;根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析。 (1)①咸菜富含無(wú)機(jī)鹽和維生素、②稀飯富含水和糖類(lèi)、③雞蛋富含蛋白質(zhì)、④高鈣牛奶富含蛋白質(zhì)與無(wú)機(jī)鹽、⑤蘋(píng)果富含維生素;(2)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘食鹽、高鈣牛奶等,這里的鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,化學(xué)性質(zhì)最相似的是( )
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
B 【解析】 在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定,當(dāng)最外層電子數(shù)小于4時(shí),反應(yīng)中易失去電子成為陽(yáng)離子;當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí),反應(yīng)中易得到電子成為陰離子;原子核外只有一個(gè)電子層且電子數(shù)為2,或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),不易得失電子。具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子化學(xué)性質(zhì)相似;非穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子,最外層...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)同步測(cè)試卷 題型:填空題
下列CO2的制備裝置中,能起到“隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨停”效果的是 ________ 。
A、① B、② C、⑤ D、________
A;③ 【解析】 ①關(guān)閉止水夾,干燥管內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓入燒杯中,固液分離;打開(kāi)止水夾后,固液接觸,反應(yīng)進(jìn)行;能達(dá)到隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨停的目的;②固體放在小試管中,加入酸后,酸和固體不能分離,無(wú)法控制反應(yīng)發(fā)生和停止,不能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停;③通過(guò)可抽動(dòng)的銅絲可控制固體與液體接觸,能達(dá)到隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨停的目的;④關(guān)閉止水夾,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,但長(zhǎng)頸漏斗的導(dǎo)管較短,液體不能進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗,無(wú)...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)中考考前模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是
A.食品保鮮的辦法 | B.基本操作 | C.日常物質(zhì)的區(qū)別 | D.化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
①固態(tài)二氧化碳——冷藏保鮮 ②放入生石灰—防止受潮 ③充入氮?dú)狻栏?/p> | ①用天平秤取15.5g食鹽 ②用100ml量筒量取78.5ml水 ③不能向燃著的酒精燈里添加酒精 | ①硬水和軟水——加肥皂水并攪拌 ②醬油和醋——聞氣味 ③氯化銨和磷礦粉—觀察顏色 | ①三種可燃性氣體——H2、CO、O2 ②三種可直接加熱儀器—試管、坩堝、蒸發(fā)皿 ③三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子—分子、原子、離子 |
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】A、固體二氧化碳升華吸熱,氧化鈣會(huì)與水反應(yīng),氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。固態(tài)二氧化碳可用于冷藏保鮮,放入生石灰可用于防止受潮,充入氮?dú)饪捎糜诜栏,不符合題意;B、天平的精確度是0.1g,可用天平秤取15.5g食鹽,量筒使用時(shí),采用就近原則,可用100ml量筒量取78.5ml水,不能向燃著的酒精燈里添加酒精,不符合題意;C、水樣中加入肥皂水?dāng)嚢,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水中,可以鑒別,...查看答案和解析>>
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