小佳在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖所示),她取少量黑色粉末與溶液混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無(wú)色的氣泡。
已知:稀硫酸(H2SO4)+Fe→硫酸亞鐵(FeSO4)+H2
(1)對(duì)這兩種物質(zhì)是什么她進(jìn)行了大膽猜想。小佳的猜想可能是:
猜想① ;
猜想②稀硫酸(H2SO4)和鐵粉;理由是 。
(2)請(qǐng)你幫助小佳同學(xué)完成實(shí)驗(yàn),以證明猜想①是正確的。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
(i) 取少量黑色粉末于試管中,滴加少量無(wú)色溶液 (ii) | (i) 有氣泡產(chǎn)生 (ii) | 產(chǎn)生的氣體是 ,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 原猜想①成立。 |
(1)猜想① H2O2和MnO2 ; 猜想②稀硫酸(H2SO4)和鐵粉;理由是 稀硫酸(H2SO4)是無(wú)色液體,鐵粉是黑色固體 ,反應(yīng)時(shí)又有無(wú)色氣體生成。
(2)實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 記 錄 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 (i) 取少量黑色粉末于試管中,滴加少量無(wú)色溶液
(ii) 伸入帶火星的木條 (i) 有氣泡產(chǎn)生
(ii) 帶火星的木條復(fù)燃 產(chǎn)生的氣體是 O2 ,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O22H2O+O2↑
原猜想①成立。
解析試題分析:根據(jù)已知條件和現(xiàn)象,選擇相關(guān)的物質(zhì)。
(1)黑色粉末與無(wú)色溶液混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無(wú)色的氣泡,可以判斷出該反應(yīng)為固加液不加熱型的反應(yīng),學(xué)過(guò)的有關(guān)反應(yīng)就是2H2O22H2O+O2↑,猜想① H2O2和MnO2; 猜想②稀硫酸(H2SO4)和鐵粉,稀硫酸(H2SO4)+Fe(鐵粉是黑色)→硫酸亞鐵(FeSO4)+H2 ,理由是稀硫酸(H2SO4)是無(wú)色液體,鐵粉是黑色固體 ,反應(yīng)時(shí)又有無(wú)色氣體生成。
(2)證明猜想①是正確的,即要驗(yàn)證生成的氣體為氧氣。檢驗(yàn)氧氣的方法是使用帶火星的木條伸入氣體中,若木條能復(fù)燃,則說(shuō)明該氣體是氧氣。
考點(diǎn):過(guò)氧化氫制取氧氣的方法和檢驗(yàn)氧氣的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
竹炭包(見(jiàn)圖)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。
[提出問(wèn)題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素
[查閱資料]①新鮮的雞血,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)檢驗(yàn)竹炭燃燒產(chǎn)物,證明竹炭中含有碳元素,所用裝置如下圖所示。
(1)A裝置的作用為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)化學(xué)方程式為_______,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,證明_______。
(3)小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是_______。
(4)小兵認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在著一個(gè)明顯的缺點(diǎn),該缺點(diǎn)是_______,改進(jìn)方法是_______。
(5)小明認(rèn)為能用圖所示的裝置替換原裝置中的E裝置,你的看法是___ ____,主要原因是 ___ ____。
[初步結(jié)論]竹炭中含有碳元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石樣品,他查閱資料知道其成分為
Cu2(OH)2CO3。小紅以孔雀石(不考慮其中的雜質(zhì)參與反應(yīng))為原料設(shè)計(jì)了兩種途徑制取銅,其制備流程如下圖所示(部分生成物略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)色氣體A是 (填化學(xué)式),固體D的成分為 (用符號(hào)表示)。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)① ; 反應(yīng)②: .
(3)操作a的名稱(chēng)是 ;
(4)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的兩種途徑中,你認(rèn)為途徑 更合理(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),其理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | CO | CO2 | 將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 |
B | NaCl | 泥沙 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | NaOH | Na2CO3 | 加適量Ca(OH)2溶液,過(guò)濾 |
D | Fe粉 | Cu粉 | 加入足量稀硫酸,充分反應(yīng),過(guò)濾并干燥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,對(duì)純堿(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)寫(xiě)出甲、丙兩種儀器的名稱(chēng):甲 ,乙 .
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出丙儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是 (填“控制變量法”、“對(duì)比觀察法”或“定量分析法”),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)你推測(cè)C是 氣體.
(2)B、F的化學(xué)式分別是 、 ,寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途 .
(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
A 是鎂、鋁、銅三種單質(zhì)中的一種,在化合物中A元素常顯+2價(jià),物質(zhì)A、C、E、H都含有相同的某種元素,C、G都是氧化物,J是由三種元素組成的鹽.各物質(zhì)間能發(fā)生如下反應(yīng)(反應(yīng)條件未標(biāo)出):
①A+B→C ②A+D→E+F↑ ③C+D→E+G ④H+D→E+G ⑤E+I→H↓+J↓
請(qǐng)推斷:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,F(xiàn) .
(2)D所屬的物質(zhì)類(lèi)型是 (填字母)
A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽
(3)寫(xiě)出與G物質(zhì)元素各類(lèi)相同的另外一種化合物的化學(xué)式: .
(4)寫(xiě)出④的化學(xué)方程式: .
(5)寫(xiě)出⑤的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
(9分)氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:
(1)毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是 ;氣體X的化學(xué)式為 。
(2)濾渣是廢棄物,水洗的目的是 ;檢驗(yàn)濾渣是否洗凈的試劑若是用碳酸鈉溶液,則利用的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;試劑若是用硝酸銀溶液 ,則可能生成的沉淀的化學(xué)式為 ,此沉淀的直接來(lái)源可能有 個(gè)。
(3)操作Y的名稱(chēng)是 ,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有 。
(4)洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是 。(填字母)
A.30℃水 B.30℃飽和氯化鈉溶液 C.30℃飽和氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B__________; E__________; F__________; G__________
(2)寫(xiě)出A受熱分解的化學(xué)方程式:____________________________________。
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