【題目】在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是

A. 此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量

B. 此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差

C. 該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確

D. 在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

【答案】A

【解析】試題分析：A、此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的體積，并不能測(cè)出氧氣的質(zhì)量，錯(cuò)誤，B、此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差，正確，C、該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確，正確，D、在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性，正確，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)反應(yīng)3NO2 + H2O → 2HNO3 + X，推斷X的化學(xué)式為

A．N2 B．NO C ．NH3 D．N2O5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年12月我區(qū)成功創(chuàng)建為省級(jí)衛(wèi)生城市。下列措施中不利于創(chuàng)建衛(wèi)生城市的是

A．焚燒秸稈、垃圾，揚(yáng)塵作業(yè) B．植樹造林，綠化環(huán)境

C．道路灑水，禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 D．不亂扔垃圾，分類回收垃圾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置

電源的A為 極， B為 極． C試管中收集到的氣體是 ，用 檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是 ，可用 檢驗(yàn)；C、D中兩種氣體的體積比為 ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出，水是由 ，組成．寫出水電解的文字表達(dá)式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型

（1）過(guò)氧化氫制取氧氣 （ ）

（2）水的電解 （ ）

（3）鐵的燃燒 （ ）

（4）紅磷的燃燒 （ ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往白醋中加入紫色石蕊試劑，石蕊試劑的顏色變?yōu)?/span>

A．無(wú)色 B．紅色 C．藍(lán)色 D．紫色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．水變成冰 B．碘的升華 C．氧氣液化 D．食物變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是

A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B、魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C、氧氣具有可燃性

D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_________

A．過(guò)濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．吸附

（2）為了探究水的組成，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示:

①該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是__________和 (填化學(xué)式)，質(zhì)量比為 。

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 區(qū)分硬水和軟水，常用 方法降低水的硬度。

（4）水能滅火的原理是________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案