【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息中,正確的是（　�。�

A.該元素的原子質(zhì)量為52gB.該元素屬于非金屬元素

C.該元素的原子核內(nèi)有28個中子D.該元素的原子序數(shù)為52

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為52，而不是該元素的原子質(zhì)量為52g；故選項錯誤。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉻，帶“钅”字旁，屬于金屬元素；故選項錯誤。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知：左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為24；

相對原子質(zhì)量為52，相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)，則中子數(shù)為；故選項正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，左上角的數(shù)字為24，該元素的原子序數(shù)為52；故選項說法錯誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元旦聯(lián)歡會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（提出猜想）

a．小明認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：_____。

（實驗與分析）同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測此氣體可能是_____。

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是_____。

（老師介紹） 過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

（補(bǔ)充實驗）

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖）：

將一團(tuán)包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭 （蠟燭火焰與棉花不接觸）。請回答：棉花_____（填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)_____，同時反應(yīng)放熱。

（實驗結(jié)論） ①CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為_____．

②通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（　�。�

A. 圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長煤燃燒的時間

B. 圖b中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

C. 圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活,生中蘊含著許多化學(xué)知識。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空:

(1)①青少年處于生長發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的_____元素。

②生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。

(2)在建滬通大橋是長江上最長的公鐵兩用大橋。大橋建設(shè)及通行涉及到許多化學(xué)知識。

①制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填“金屬”或“合成”)材料。

②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

③大橋施工過程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

④大橋的建成,縮短了南通到上海的時間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問題與化石燃料使用無關(guān)的是______(填序號)。

A.霧霾天氣 B.溫室效應(yīng) C.赤潮的形成 D.酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A、B為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分G最常見的物質(zhì)，D為黑色固體,E為紅色固體。試回答下列問題:

（1）寫化學(xué)式:A _______；E_______；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是：_____。

（2）集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水,主要作用是_____寫一條

（3）若某同學(xué)實驗后時發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水高于1刻度處,則可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究，請你參與．

（設(shè)計實驗）第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置

（1）你認(rèn)為合理的是________（填編號）．

（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是_________．

（改進(jìn)實驗）

第二小組同學(xué)設(shè)計了C實驗，優(yōu)點是：_____________．

（1）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，這可能是由哪幾種原因引起的？（寫三點）____________、_______________、________．

（2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的_______，氮氣約為________．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)是：_____．

（反思與交流）

（1）此實驗依據(jù)的實驗原理是____________；

（2）在實驗前集氣瓶底預(yù)先要放點水，其作用是：_________、___________；

（3）小軍反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答二點）_________、_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為11的元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素，位于第3周期第ⅥA族的元素是________（填元素符號）。

（2）氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似，是因為氮原子和磷原子的_________相同。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為17的元素的原子容易______（填“得到”或“失去”）電子。

（4）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是________。

（5）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有___________（任寫一點）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從下圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取的信息不正確的是

A.它們的核外電子數(shù)相同B.這兩種微粒屬于同種元素

C.它們的核外電子層數(shù)相同D.①是一種陰離子,②是一種原子

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