實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液,將帶火星的小木條伸入試管中 | 木條不復(fù)燃 | 在常溫下,雙氧水分解速率很慢 |
②在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液,加入0.1g的氧化銅,將帶火星的小木條伸入試管 | 木條復(fù)燃 | 氧化銅可以加快雙氧水的分解速率 |
分析 (1)堿式碳酸銅是一種常見綠色粉末狀物質(zhì),受熱可分解出氧化銅、二氧化碳和水;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水分析;
【實驗一】根據(jù)過氧化氫的分解條件及現(xiàn)象分析.
【實驗二】根據(jù)催化劑的探究實驗分析;
【實驗三】根據(jù)催化劑的特點及驗證方法分析;
解答 解:(1)堿式碳酸銅是一種常見綠色粉末狀物質(zhì),受熱可分解出氧化銅、二氧化碳和水. 現(xiàn)象為綠色固體逐漸變成黑色固體,試管口產(chǎn)生水珠,同時生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)燒杯中是二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng),二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,其文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
【實驗一】①在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液,將帶火星的小木條伸入試管中,木條不復(fù)燃,這說明過氧化氫沒分解,或生成氧氣的量較少;②在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液,加入0.1g的氧化銅,將帶火星的小木條伸入試管,木條復(fù)燃,說明氧化銅可加快過氧化氫的分解速率;
【實驗二】要證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑,還要證明氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否不變,故要收集反應(yīng)后的氧化銅,稱量后和反應(yīng)前進(jìn)行比較;
【實驗三】要證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑,還要證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否不變,故要重新設(shè)計實驗驗證反應(yīng)后的氧化銅是否具有相同的性質(zhì);
故答案為:(1)綠,黑;
(2)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(3)在常溫下,雙氧水分解速率很慢;
氧化銅可以加快雙氧水的分解速率;
(4)探究氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;
(5)復(fù)燃;
氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;
點評 了解催化劑的特點,過氧化氫的分解原理,及氧化銅可作過氧化氫反應(yīng)的催化劑即可順利解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 所用方法 |
A | 白酒和白醋 | 聞氣味 |
B | 銅絲和鐵絲 | 觀察顏色 |
C | 食鹽與白糖 | 嘗味道 |
D | 氧氣和空氣 | 燃著的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅片放入硝酸銀溶液中:紫紅色固體表面有銀白色固體析出,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色 | |
B. | 打開濃鹽酸試劑瓶,在瓶口有白煙產(chǎn)生 | |
C. | 鐵絲在空氣中加熱:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體 | |
D. | 銅片放入稀鹽酸中:紫紅色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體減少,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色,放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 嘗藥品的味道 | |
B. | 實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中 | |
C. | 加熱試管里的液體時,試管口不能朝著自己或他人 | |
D. | 用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 味精 | B. | 食鹽 | C. | 白醋 | D. | 醬油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 | B. | 乙溶液中未溶解的固體質(zhì)量減小 | ||
C. | 甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大 | D. | 乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
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