16．一首經(jīng)典老歌唱到“藍藍的天上，白云飄”，這首歌唱出了以前大氣的真容；而現(xiàn)如今的大氣只能這樣唱到“灰黑的天上，霧霾飄”．大氣污染已給我們的日常生活帶來嚴重的影響，并嚴重危害人類的健康，請你從三個方面談談防治大氣污染的措施．

分析 從常見的大氣污染問題著眼，如溫室效應、酸雨等，進行解答；從造成大氣污染的源頭闡述，建議從環(huán)保治理進行解答．

解答 解：造成大氣污染的主要原因：如工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機、汽車等交通工具排放的尾氣；措施要從污染源考慮提出，如少使用化石燃料開發(fā)利用新能源，加大環(huán)境綠化，植樹造林；減少汽車尾氣的排放，使用催化轉(zhuǎn)化器等．
故答案為：（1）使用清潔能源（2）積極植樹、造林、種草（3）減少汽車尾氣的排放（答案合理即可）

點評 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進入大氣，對人類和生物造成危害的現(xiàn)象，如果對它不加以控制了防治，將嚴重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境，本題貴在倡議保護空氣．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2：5
B．乙的飽和溶液從t2降溫到t1℃，溶液仍飽和
C．t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，甲析出的溶質(zhì)比乙多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學與生活息息相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．房屋內(nèi)著火應立即打開門窗通風
B．打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體的溶解度隨壓強的減小而減小
C．一氧化碳有毒，燃著的煤爐會產(chǎn)生一氧化碳，在煤爐上放一盆水能防止人中毒
D．化肥可提高糧食產(chǎn)量，所以要大量使用化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．6.4克某化合物在足量的氧氣中充分燃燒，精確測得生成8.8克二氧化碳和7.2克水，試通過計算確定該化合物的化學式為（　�。�
A．C6H12O6B．C2H2C．CH3OHD．C3H8

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．判斷酸、堿、鹽溶液中兩種化合物之間能發(fā)生復分解反應的判斷依據(jù)是：反應物中兩種化合物互相交換成分，生成的另外兩種化合物中有一種是氣體或沉淀或水，只要滿足這三個條件之一，復分解反應才能發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：③長頸漏斗．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的一個化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣．為了制得純凈、干燥的CO2氣體，實驗操作步驟是B→（G）→（F）→（D） （填寫裝置字母標號）．寫出上述實驗操作步驟中除去HCl氣體的化學反應方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），所選擇的發(fā)生裝置是A．如用右圖H裝置收集氨氣，則氣體應由b端（填“a”或“b”）導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．水是生命之源，與生物共存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水農(nóng)業(yè)園里澆灌、浸灌改為噴灌、滴灌
B．淡水資源是取之不盡，用之不竭的
C．長江、黃河發(fā)源地的水循環(huán)比森林覆蓋良好的水庫區(qū)水循環(huán)要不活躍
D．用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈水，效果最好的應該是蒸餾法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．生活中常遇到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”等商品，這里的“碘、鈣”應理解為（　�。�
A．元素B．離子C．分子D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某化學反應的微觀過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應
B．反應物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C．2個甲分子和5個乙分子混合即可生成2個丁分子
D．甲的化學式為C2H2

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