【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)制取較大量CO2時(shí)，制取裝置的儀器組合是__________（選填序號(hào)）；

（2）若用如圖2裝置裝滿(mǎn)水，用于收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為_______端（選填“a”或“b”）。

【答案】①②④⑥ b

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣，反應(yīng)條件是常溫，反應(yīng)物是固體和液體，因此可在錐形瓶中制取較大量的二氧化碳，錐形瓶中放石灰石或大理石，利用長(zhǎng)頸漏斗添加稀鹽酸，生成的二氧化碳密度大于空氣密度，可溶于水，因此只能選用向上排空氣法收集，所以?xún)x器組合為：①②④⑥

（2）如圖 2 裝置裝滿(mǎn)水，用于收集氧氣，由于氧氣不易溶于水，因此氣體應(yīng)該從b管口進(jìn)，排盡集氣瓶中的水進(jìn)行收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)的條件為點(diǎn)燃

B. 反應(yīng)物甲的化學(xué)式是C2H4

C. 生成的丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1：2

D. 甲物質(zhì)為可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖示裝置制取氧氣，然后進(jìn)一步探究有關(guān)氧氣的性質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出編號(hào)為①和②的儀器的名稱(chēng)①_____；②_____．

（2）寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（3）圖中B裝置內(nèi)盛有無(wú)水硫酸銅白色粉末，白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：CuSO4（白）+5H2O→CuSO45H2O（藍(lán)）請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)？_____（填“是”或“否”）

（4）用向上排空氣法收集氧氣，

a：圖中儀器①伸入儀器②中的位置是否正確？_____（填“是”或“否”）．

b：又該如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)呢？（寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）_____

（5）他們用該裝置收集滿(mǎn)兩瓶氧氣，并按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：①_____

②_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

（1）硫原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，在化學(xué)反應(yīng)中易________電子（選填“得到”或“失去”），形成_______（填粒子符號(hào)）。

（2）地殼中含量位于前兩位的元素組成的化合物是_____________（填化學(xué)式）。

（3）9號(hào)元素與17號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________。

（4）鎂元素和鋁元素都位于第三周期，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是__________（選填序號(hào)）。

a 鎂和鋁都屬于非金屬元素 b 鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同

c 鎂原子和鋁原子質(zhì)子數(shù)不同 d 鎂原子和鋁原子核外電子數(shù)不同

e 鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同f 鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同

（5）圖3為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑的作用下的微觀模擬示意圖，其中實(shí)心黑球和陰影白球分別表示氧原子和氫原子。請(qǐng)畫(huà)出方框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示。________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些裝置，關(guān)于裝置的選擇和使用錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲裝置既可以作為制取氧氣的發(fā)生裝置，也可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置

B. 乙裝置可作為利用干燥的高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置

C. 丙裝置測(cè)量氧氣體積時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氣體從c端進(jìn)入，另一端與量筒相連

D. 若鹽酸和石灰石足量，選擇甲、丙兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管a依然無(wú)法收集到一瓶CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的下列說(shuō)法中，正確的是　　

A. 物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成，但是物質(zhì)的狀態(tài)一定發(fā)生變化

B. 在化學(xué)變化的過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化

C. 固體物質(zhì)在水中溶解的過(guò)程一定是物理變化

D. 變化時(shí)只要發(fā)生放熱等現(xiàn)象一定是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）汽車(chē)方便了人們的出行，氫能源汽車(chē)備受人們關(guān)注。

（1）目前，多數(shù)汽車(chē)使用的燃料是汽油或柴油。為減少汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，可采取使用（或安裝）_____________裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)等措施；

（2）氫能源汽車(chē)在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是從______能開(kāi)始，最終轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。氫能源有本身無(wú)毒、原料來(lái)源廣、可再生、___________________等優(yōu)點(diǎn)（填一點(diǎn)）。

（3）某些汽車(chē)輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成。

其中使用的合成材料，主要利用它的_________等性能（填字母）。

A．耐高溫、高彈性 B．透氣性好、耐磨 C．密度小、熔點(diǎn)低

其中使用的金屬材料一般為鐵合金，主要利用它的_________等性能（填字母）。

A．導(dǎo)熱性好 B．絕緣性好 C．硬度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲為利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾。集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的變化情況如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱

B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣不斷被消耗

C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入了集氣瓶

D. 若用石蠟代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖乙基本一致

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。

(1)右圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，其利用金屬的主要性質(zhì)是____；右圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。由此可得到的結(jié)論是____。

(2)寫(xiě)出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式_________________________。

(3)某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅，并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵，設(shè)計(jì)流程如圖所示。

加入的 x是____；寫(xiě)出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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