10．下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣B．加熱高錳酸鉀
C．點燃蠟燭生成二氧化碳和水D．鐵絲燃燒

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：A、雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣是一變多的分解反應(yīng)，錯誤；
B、加熱高錳酸鉀是一變多的分解反應(yīng)，錯誤；
C、點燃蠟燭生成二氧化碳和水，反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)，正確；
D、鐵絲燃燒是多變一的化合反應(yīng)，錯誤；
故選C．

點評 本題考查的是對化學反應(yīng)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．廚房中的下列物質(zhì)，與水混合一般不能形成溶液的是（　�。�
A．植物油B．食鹽C．白糖D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)在溶液中能夠大量共存的是（　　）
A．NaCl、H2SO4、BaCl2B．H2SO4、NaCl、Na2CO3
C．Na2SO4、NaOH、KNO3D．NaOH、H2SO4HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A．用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
B．水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
C．金剛石與石墨物理性質(zhì)不同--碳原子的排列方式不同
D．氧氣與氫氣的化學性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因為金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與A有關(guān)（填字母）
A．金屬的活動性          B．金屬的導電性       C．金屬在地殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是：鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應(yīng)，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進一步氧化．
（3）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是：硫酸銅溶液和硫酸鋁溶液．寫出有關(guān)化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）；
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣．
（4）寫出一個實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．通過一年的學習，小明知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑．結(jié)合如圖裝置圖，按要求回答問題．
（1）請你寫出另兩種實驗室制取氧氣的方法（用化學方程式表示）．
A．加熱高錳酸鉀      B．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑        C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置A（填寫字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C為氣體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)E、F的化學式分別為CO、Fe2O3；
（2）反應(yīng)①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）某興趣小組利用反應(yīng)③在實驗制取物質(zhì)G．根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量，可求得參加反應(yīng)的物質(zhì)E的質(zhì)量，但實際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠遠超過計算值，去原因可能是加熱前要先通CO，排出裝置內(nèi)的空氣；反應(yīng)后熱鐵粉還需在CO中冷卻；部分CO通過裝有氧化鐵的玻璃管時，未與氧化鐵反應(yīng)等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用排水法收集氣體時，判斷集氣瓶中氣體收集滿的方法是（　　）
A．集氣瓶口有氣泡冒出B．將集氣瓶移出水面觀察
C．集氣瓶中還有少量水D．集氣瓶內(nèi)有氣泡冒出

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