16．下列關(guān)于金屬的說法正確的是（　　）
A．鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它的主要成分是Fe3O4
B．硬鋁片比純鋁片硬度小
C．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強
D．用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序

分析 A、根據(jù)鐵銹的主要成分分析；
B、合金的硬度大；
C、根據(jù)鋁的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)金屬的活動性順表的應用分析判斷．

解答 解：A、鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它的主要成分是Fe2O3，故A錯誤；
B、硬鋁是合金，比純鋁片硬度大，故B錯誤；
C、由于鋁與空氣中氧氣反應生成了致密的氧化鋁的薄膜，所以，鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強，故C正確；
D、由于Cu和Ag都不能與用FeSO4溶液反應，只能得出鐵比銅、銀活潑，但不能比較銅、銀的活動性強弱，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了金屬的化學性質(zhì)，掌握金屬活動順序表的應用是解答本題的重要知識，

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學變化的是（　　）
①千里冰封，萬里雪飄  
②白玉為床，金作馬  
③野火燒不盡，春風吹又生  
④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇  
⑤夜來風雨聲，花落知多少  
⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．
A．②④⑥B．①③⑤C．③④⑥D．①③④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．通過下列實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　　）
A．甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，可以說明黃銅的硬度比銅片大
B．乙實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水能使酚酞變紅
C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性
D．丁實驗中鐵絲劇烈燃燒，說明物質(zhì)的燃燒還受氧氣濃度因素的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用相應的化學用語回答：
（1）一個氫原子H，（2）三個碳酸根離子3CO32-．
（3）標出二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2．
（4）氧化鐵的化學式Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．對于一種物質(zhì)的正確認識，也跟正確認識一個人一樣，要有一分為二的觀點，客觀認識它的優(yōu)缺點或它給我們帶來的好處與壞處．下列相關(guān)描述中，其中屬于氧氣帶來的壞處的是（　　）
A．登山潛水供給呼吸B．氣焊與切割中幫助燃燒
C．鋼鐵生銹D．酒和醋的釀造中幫助發(fā)酵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．合理利用化學物質(zhì)會提高生活質(zhì)量．下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是（　�。�
A．加碘食鹽用于調(diào)味B．氮氣用于食品防腐
C．甲醛用于肉類保鮮D．小蘇打用于制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．下列各圖是同學們所熟悉的實驗裝置，請根據(jù)題目要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室若用KMnO4 藥品選擇B裝置制備氧氣，裝置還需要改進部分是需要試管口處放一團棉花，另需要收集一瓶氧氣完成鐵絲燃燒實驗，選用的裝置是F （填字母）．
（3）在實驗室里若選用A、C裝置制取二氧化碳氣體，其反應原理可用化學方程式表示為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．水是最常用的溶劑．
（1）配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需要氯化鈉固體4.5g．
（2）用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒 杯、膠頭滴管、量筒和玻璃棒．
（3）用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法將不飽和的氯化鈉溶液變成飽和溶液．其過程如圖所示．與 丙燒杯中溶液溶質(zhì)量分數(shù)一定相同的是丁燒杯中的溶液（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的是張明設(shè)計并制作的一只噴氣船，將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的液體B與放置在塑料罐內(nèi)的物質(zhì)A反應產(chǎn)生大量氣體，塑料罐內(nèi)氣壓迅速增大，氣體從罐底小孔噴出，使船前進．請回答下列問題：
（1）理論上要實現(xiàn)上述設(shè)計要求，A、B兩種物質(zhì)的組合可能是BD．
A．鐵和硫酸銅溶液B．碳酸鈉和稀鹽酸
C．銅和稀鹽酸D．鋅和稀硫酸
（2）開始靜止在水面上的小船，在氣體噴出后能前進，這一現(xiàn)象說明力能改變物體的運動狀態(tài)．

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同步練習冊答案