化學(xué)與人類生活、社會生產(chǎn)密切相關(guān)，下列理解正確的是

A. 鉆石恒久遠，一顆永流傳：是指金剛石是天然物質(zhì)中最硬的

B. 0.9%的生理鹽水：是指100g水中溶解了0.9g的氯化鈉

C. 百煉成鋼：是指將生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，其主要原理是降低生鐵的含碳量

D. 古代的“五金”：是指金、銀、銅、鐵、鋁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第七聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

人劇烈運動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，從而使肌肉的酸痛感消失。關(guān)于乳酸的表述正確的是（ ）

A. 乳酸的相對分子質(zhì)量為90g

B. 乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1∶2

C. 乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

D. 乳酸是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)組成的

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組欲驗證草酸晶體（H2C2O4·2H2O）的熱分解產(chǎn)物，請你參與過程分析。探究過程如下：

（查閱資料）

（1）已知草酸晶體（H2C2O4·2H2O）是一種無色晶體，100℃開始失水，101.5℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2，反應(yīng)方程式為：H2C2O4·2H2O CO↑+ CO2↑+3H2O。

（2）濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑。

（3）白色的無水硫酸銅遇水蒸氣變藍色。

（實驗設(shè)計）用下圖所示裝置進行實驗（裝置C、F中澄清石灰水足量）

（問題討論）

（1）下列可用作A中草酸晶體熱分解裝置的是________（填“甲”或“乙”或“丙”）。

（2）該興趣小組進行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是________。

（3）實驗過程中觀察到：B中白色無水CuSO4變成藍色，C和F中澄清石灰水均變渾濁，E中____（填實驗現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO ，E中反應(yīng)方程式是___。

（4）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶，其作用是__________。

（5）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置有明顯缺陷，其改進方式為________。

（繼續(xù)探究）

（6）蘭蘭把E中生成的銅與稀硫酸混合加熱，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍色，同時產(chǎn)生較多的氣泡，生成的是什么氣體呢？她猜想①可能是H2 ；②可能是NO2 ；③可能是SO2 ，亞亞認為猜想_________（填序號）一定是錯誤的，理由是_______。

（7）該小組同學(xué)認為a導(dǎo)管尾氣中的一氧化碳可以利用，于是將a導(dǎo)管與下列裝置連接，除去尾氣中的二氧化碳并收集一氧化碳，準(zhǔn)備進行后續(xù)地探究，其中最合理的裝置是______。（填“a、b、c、d”，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液，能吸收尾氣中的CO2）。

（定量分析）

（8）如果有1.4克一氧化碳與E中足量的氧化銅完全反應(yīng)，生成的氣體完全被F中足量的石灰水充分吸收，可得到沉淀多少克______？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法不合理的是

A. 提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式

B. 將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率

C. 農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

D. 煤、石油、天然氣取之不盡，可以隨意開采使用

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市（五四學(xué)制）2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

NaOH是一種重要的化工原枓，誚回答下列相關(guān)問題。

（1）NaOH俗稱________、 ________ 、_______，溶于水會___________（填“放出”或“吸收”）大量熱。

（2）NaOH溶液能導(dǎo)電，是因為NaOH在水溶液中能夠電離出______、________（填離子符號）。

（3）向NaOH溶液中滴加少量紫色石蕊溶液試液，溶液變_____色，繼續(xù)滴加稀硫酸至過量，充分反應(yīng)后溶液變?yōu)開____色。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市（五四學(xué)制）2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)配制15%的氯化鈉溶液50g，用天平稱量食鹽時，藥品和砝碼放反了（1g以下用游碼），其他操作都正確，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比要求的

A. 偏大 B. 偏小 C. 不好確定 D. 不影響

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市、月城中學(xué)2019屆九年級上學(xué)期12月作業(yè)檢查考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱_________．

（2）實驗室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________，收集裝置______，如何驗滿？ _______

（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____．（填字母）

（5）某化學(xué)興趣小組進行如下組合實驗，對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

②B中白磷能夠燃燒的原因是____________。

③G燒杯中現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________ 。

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)的化學(xué)式_________；寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式________

（6）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_______（填序號，可重復(fù)選用）．

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第四聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

（8分）在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應(yīng)過程中可能有能量變化。

【設(shè)計裝置】如圖所示

【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。

（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。

（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應(yīng)是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”反應(yīng)）。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小明認為反應(yīng)生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應(yīng)生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學(xué)，誰的猜想是正確的____________。

（2）為了驗證上述同學(xué)的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。

（3）根據(jù)以上結(jié)論，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素，則下列對該物質(zhì)的說法中正確的是（ ）

A. 一定是純凈物 B. 一定是化合物 C. 一定不是單質(zhì) D. 一定是混合物

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