21、為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:

第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:
(1)雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣;
(2)其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;
(3)氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;
(4)高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解;
(5)二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,實(shí)驗(yàn)小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:列實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn).
可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下.
第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品.
問題:(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
BC或BE
(填寫字母代號(hào));組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行
檢查裝置的氣密性

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸.你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)
控制反應(yīng)物間的接觸速度,減慢反應(yīng)的速度
、
利用催化劑減慢反應(yīng)的速度

(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(列舉兩條)
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
、
反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生
分析:制氧氣有的藥品需加熱,有的不需要加熱,根據(jù)第一階段獲得的信息,用雙氧水制氧氣最好;
制取氣體前要檢查裝置的氣密性,否則漏氣;
反應(yīng)過快引起爆炸,只要是能減少反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)的速度就會(huì)降下來;
解答:解:(1)根據(jù)第一階段中獲得的信息,可知用雙氧水制氧氣比較好,收集氧氣可以用排水法,也可以用向上排空氣法;
(2)降低反應(yīng)速度,可以用減少反應(yīng)物的接觸面積,也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度;
(3)制取氧氣要考慮是否制得的是純氧氣,有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出,要遵循綠色化學(xué).
故答案為:(1)BC或BE,檢查裝置氣密性
(2)控制反應(yīng)物間的接觸速度,減慢反應(yīng)的速度;利用催化劑減慢反應(yīng)的速度
(3)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈;反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)物接觸面積增大,反應(yīng)速度就快,減少接觸面積,反應(yīng)速度就會(huì)減慢,防止發(fā)生爆炸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011屆山東省桓臺(tái)縣中考二;瘜W(xué)試卷 題型:問答題

為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣。其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣。
第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)?晒┻x擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢經(jīng),洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品。
問題:
(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_________________(填寫字母代號(hào)):組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行____________________________________。
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸,你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(至少列舉兩條)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:

第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣。其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。

根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣。

第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)?晒┻x擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢經(jīng),洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品。

問題:

(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_________________(填寫字母代號(hào)):組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行____________________________________。

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸,你認(rèn) 為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安分性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(至少列舉兩條)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:

第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣。其中雙氧水溶液價(jià)格最低。在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。

  根據(jù)上述信息,實(shí)驗(yàn)小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣。

第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)?晒┻x擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品。問題:

(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______ (填寫字母代號(hào));組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行__________________。

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)

(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(列舉兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市海安縣紫石中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:

第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:
(1)雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣;
(2)其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;
(3)氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;
(4)高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解;
(5)二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,實(shí)驗(yàn)小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:列實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn).
可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下.
第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品.
問題:(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______(填寫字母代號(hào));組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行______.
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸.你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)______、______.
(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(列舉兩條)______、______.

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