水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請回答下列問題．
（1）確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水
．
（Ⅱ）某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如下：
圖中：①對應的作用是
B
B
（填字母序號，下同），③對應的作用是
A
A
．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．沉淀過濾 D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO
3）
2等可溶性化合物，加熱時Ca（HCO
3）
2會分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO
3）
2]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經(jīng)實驗探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O
2、H
2、CO、CO
2中的一種或幾種
[實驗探究]為探究氣體的成分，甲同學設計如下實驗．
操作1．將Ca（HCO
3）
2加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
[實驗結論]
結論1．碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有
二氧化碳
二氧化碳
．
[表達交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進行的實驗是
點燃氣體前應該先驗純
點燃氣體前應該先驗純
．
交流2．乙同學認為，還可以得出“結論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO
3）
2CaCO
3↓+CO
2↑”
丙同學對上述探究活動提出兩處異議：
| 丙同學的異議 |
你是否同意丙的觀點并闡述理由 |
| 異議一：乙同學的“結論2”不正確 |
同意此觀點．根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成． 同意此觀點．根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成． |
| 異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在 |
不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺． 不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺． |
