17．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
 取用液體藥品		B．
   讀取液體體積
C．
  熄滅酒精燈		D．
用剩的藥品放回原瓶

分析 A、根據(jù)液體藥品取用的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)剩余藥品的處理方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤；
B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤；
D、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實(shí)驗(yàn)室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．生活中的下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵器生銹B．葡萄釀酒C．剩飯變餿D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)校的化學(xué)興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發(fā)熱原理展開了探究．經(jīng)查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發(fā)熱劑中各種成分對“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用？
【猜想與假設(shè)】
A．各種成分物質(zhì)都參與反應(yīng)；
B．只有部分物質(zhì)參與反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表：
組別時間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
（1）第1、3組的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，沒有鐵粉（填物質(zhì)名稱），“暖手寶”不能發(fā)熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知，“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質(zhì)．
（3）通過第5、6組數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是作催化劑．
（4）為了進(jìn)一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)們稱取了少量發(fā)熱劑，準(zhǔn)備按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：發(fā)熱劑+足量CuCl2溶液$→_{過濾}^{充分反應(yīng)}$$\left\{\begin{array}{l}{濾渣→洗滌→干燥→稱量}\\{濾液}\end{array}\right.$，但老師指出該方案設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2（用化學(xué)方程式表示）．
【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環(huán)境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列觀點(diǎn)解釋錯誤的是（　�。�
 事實(shí)  解釋
 A 氧分子比氫原子大分子一定比原子大 
 B 水通電分解師化學(xué)變化水分子本身發(fā)生改變，變成其他分子 
 C 加油站附近能聞到汽油味分子是不斷運(yùn)動的 
 D 鐵軌間的縫隙夏季變小 原子間間隔隨溫度的升高而變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，其實(shí)化學(xué)就在我們身邊，人類的衣食住行都離不開化學(xué)．請按要求回答下列問題：
（1）我們所乘的“燃油飛機(jī)”在行駛過程中主要的能量轉(zhuǎn)化是：化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能；
（2）為了使衣服穿起來既舒適又不易褶皺，往往要用纖維混紡而成，其中經(jīng)常用到滌綸．從化學(xué)的角度分析，滌綸屬于A；
A．合成材料      B．金屬材料       C．復(fù)合材料
（3）用石灰漿刷墻，一段時間后墻面反而變得潮濕其原理是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（用方程式表示）該反應(yīng)前后氫元素的化合價分別是+1；+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是元素周期表中第二周期的八種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．它們的電子層數(shù)相等
B．它們的第一層電子數(shù)相等
C．它們各自的核電荷數(shù)與電子數(shù)相等
D．靠前的原子容易失去電子，靠后的原子容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)，蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是有機(jī)物，其余3種是無機(jī)物
B．人體中含有50多種元素，最多的非金屬元素是O，最多的金屬元素是Ca
C．有機(jī)物都含有碳元素，但含碳元素的化合物并非都是有機(jī)物
D．塑料、合成纖維、合成橡膠等合成材料的出現(xiàn)，使人類擺脫了對天然材料的依賴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式．
（1）旅游時，多數(shù)人喜歡攜帶輕便的塑料礦泉水，塑料屬于①（填序號）．
①合成材料②金屬材料③復(fù)合材料
（2）為防止旅途皮膚意外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中的溶劑是C2H5OH．（填化學(xué)式）
（3）目前大多數(shù)人選擇自駕旅游，汽車尾氣中的NO和CO氣體會污染空氣，但如果在排氣管安裝適當(dāng)催化劑的轉(zhuǎn)化器，兩種有毒氣體就能相互反應(yīng)生成兩種無毒氣體氮?dú)夂投趸�，化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如圖所示 的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的 速度，觀察到試 管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是提高水中氧氣的含量．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成 的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：在水較多的環(huán)境中即使生成CaO，也會和水作用生成Ca（OH）2．
請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入如表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
在反應(yīng)后的溶液中滴入幾滴酚酞溶液變成紅色CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
溶液不變色CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH）2生成
（3）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論CaO2和H2O反應(yīng)時放出熱量．

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同步練習(xí)冊答案