分析 根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫;銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅;
在化學(xué)反應(yīng)中,從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變;從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變;本題中,甲用的是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成的是藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉,因此可以在敞口容器中進(jìn)行;乙用的是稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng),有氣體生成,應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行.銅和氧氣加熱生成氧化銅,有氣體加入,應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行,因此a端下沉.
解答 解:(2)①氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀;碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;故填:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②丙用的是銅和氧氣加熱生成氧化銅,有氣體參與,應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行,因此a端下沉;故填:紅色變黑色,a端下沉;
(4)從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變;故填:甲;化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)物的原子重新組合成生成物的過程,在一切化學(xué)反應(yīng)里,反應(yīng)前后原子的質(zhì)量、數(shù)目、種類都不變,因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等;
(5)對于有氣體參與反應(yīng),或有氣體生成的反應(yīng)需要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).故填:B實(shí)驗(yàn)中生成的氣體逸散到空氣中去了;.
點(diǎn)評 該題以實(shí)驗(yàn)探究題考查質(zhì)量守恒定律的探究及微觀解釋,解答時(shí)要注意反應(yīng)物或生成物中的氣體物質(zhì),結(jié)果的偏大或偏小往往是氣體物質(zhì)造出的.對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行微觀解釋,要用原子的三不變進(jìn)行解答.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15 g | B. | 18g | C. | 20g | D. | 30 g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的分類 | B.資源的利用和保護(hù) |
①氧化物-一定含有氧元素 ②混合物-一定含有多種元素 | ①保護(hù)空氣一減少有害氣體和煙塵的排放 ②愛護(hù)水資源一節(jié)約用水和防止水體污染 |
C.性質(zhì)與用途 | D.用“化學(xué)”眼光分析 |
①石墨能導(dǎo)電--作鉛筆芯 ②活性炭有吸附性--作冰箱除臭劑 | ①濕衣服晾干一分子之間有間隔 ②明礬凈水一明礬溶于水生成膠狀物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水就是純水 | |
B. | 水是一種常見的溶液 | |
C. | 煮沸可以降低自來水的硬度 | |
D. | 電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com