8.一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.72.27.90.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)6.602.7
該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng);該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9.

分析 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析.反應(yīng)中,反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少,生成物質(zhì)量會(huì)增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解.

解答 解:由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以1.7+2.2+7.9+0.9=待測(cè)+6.6+0+2.7,則待測(cè)=3.4.由表格數(shù)據(jù)可知:反應(yīng)后,A物質(zhì)的質(zhì)量增加,所以A是生成物,生成A的質(zhì)量為:3.4g-1.7g=1.7g;B的質(zhì)量增加了,B是生成物,生成B的質(zhì)量為:6.6g-2.2g=4.4g;D的質(zhì)量增加了,所以D是生成物,生成D的質(zhì)量為:2.7g-0.9g=1.8g;C的質(zhì)量減少了,則C是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為:7.9g-0g=7.9g.該反應(yīng)方程式可表示為:C→A+B+D,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為(6.6-2.2):(2.7-0.9)=22:9.
故答案為:分解反應(yīng);22:9.

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對(duì)相關(guān)量的分析與判斷,并進(jìn)而對(duì)反應(yīng)的類(lèi)型及質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.有一包不純的Na2CO3粉末,其中的雜質(zhì)可能是Cu (NO32、K2CO3、Na2SO4、Ba(NO32、NaCl、CaCO3中的一種或幾種.
(1)取樣,加足量水溶解,過(guò)濾得白色固體A和無(wú)色濾液B.則粉末中一定不含Cu(NO32
(2)在A(yíng)中加足量稀HNO3,白色固體A部分溶解,則此粉末中一定含的雜質(zhì)是Na2SO4、Ba(NO32
(3)取適量無(wú)色濾液B,先加入過(guò)量Ba(NO32溶液,再加入AgNO3溶液,可判斷此粉末中是否含NaCl.
(4)取21.2g粉末,加足量稀鹽酸,充分反應(yīng)生成CO2氣體8.8g.則原粉末中一定含CaCO3(填“K2CO3”或“CaCO3”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理結(jié)果正確的是( 。
A.原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)的微粒一定是原子
B.合金的熔點(diǎn)低于組成其純金屬,所以焊錫的熔點(diǎn)一定低于錫
C.溶液是均一的、穩(wěn)定的,所以均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D.堿能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.將實(shí)驗(yàn)后含一氧化碳的尾氣燃燒掉B.將pH試紙插入被測(cè)溶液測(cè)pH
C.將水慢慢注入濃硫酸中稀釋D.將集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶倒放在桌面上

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.干冰升華B.冰雪融化C.石油分餾D.消毒殺菌

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

小明喜歡養(yǎng)金魚(yú),他上網(wǎng)查閱資料得知:魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于0.003g時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O====2Ca(OH) 2+O2↑請(qǐng)回答:

(1)氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而 。

(2)小明將2.88g過(guò)氧化鈣放入盛有200L水的魚(yú)缸中,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析,當(dāng)氧氣完全釋放后,魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求?(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水,其他因素忽略不計(jì))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省揭陽(yáng)市揭西縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素:,請(qǐng)選擇元素,寫(xiě)出符合要求的化合物的化學(xué)式:

(1)一種難溶于水的堿____;

(2)一種酸____;

(3)一種復(fù)合肥料____;

(4)原子個(gè)數(shù)比為1∶1的氧化物____;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水;吸收CO2用濃NaOH溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】在體積相同盛滿(mǎn)CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液.實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示.
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象石灰水變渾濁,氣球變大不明顯,解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉易溶于水現(xiàn)象不明顯;乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是球變大明顯,吸收CO2較多的裝置是乙.
【計(jì)算驗(yàn)證】另一位同學(xué)小李通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca (OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量相比,Ca(OH)2大于(選填“大于”“小于”或“等于”)于NaOH.因此,他認(rèn)為吸收CO2應(yīng)該用氫氧化鈣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.“五一”假期,小燕和家人到鳳凰山游覽,體味初升太陽(yáng)溫馨的陽(yáng)光,感受大自然的美,品味鳳凰茶香,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決他們?cè)谟斡[中遇到的問(wèn)題.
(1)他們進(jìn)入鳳凰山景區(qū),在山坡上看到一排排綠油油的茶葉樹(shù),仿佛有陣陣的茶葉香撲鼻而來(lái),員工告訴小燕,為使茶葉樹(shù)能更好的抗病蟲(chóng)害和增加茶葉的收成,他們施加了一種復(fù)合肥料D.(填字母,下同)
A、NH4HCO3 B、KCl   C、NH4H2PO4 D、KNO3
(2)他們?cè)谏巾斶M(jìn)行了簡(jiǎn)單的午餐,食品有面包、香腸、蘋(píng)果、高鈣牛奶,其中面包主要能補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是糖類(lèi).
(3)返回下山途中,遇到一個(gè)佝僂病人在拾取了一些不文明游客亂扔的礦泉水瓶、易拉罐、塑料袋、廢門(mén)票及導(dǎo)游圖等物品,易拉罐屬于金屬材料(填“金屬材料”或“合成材料”),垃圾是放錯(cuò)位置的資源,如圖表示可循環(huán)利用的圖標(biāo)是B(填字母),小燕的爸爸還告訴她,佝僂病是因幼兒及青少年缺鈣元素引發(fā)的,所以要注意平衡善食,才能健康成長(zhǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案