小華家中有如下生活用品：碘酒、食鹽、食醋、84消毒液（內(nèi)含NaClO），小華利用上述用品不能完成的任務(wù)是（　　）
分析：A、根據(jù)碘遇淀粉變藍的性質(zhì)檢驗；
B、根據(jù)氯離子的檢驗方法分析即可；
C、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣及碳酸鈣的性質(zhì)分析即可；
D、利用84消毒液可達到目的．
解答：解：A、可用碘酒檢驗買來的奶粉中是否加有淀粉，加入碘酒，如果變藍色證明含有淀粉，故A能完成；
B、實驗室用硝酸酸化的硝酸銀溶液檢驗氯離子，故B不能完成；
C、水垢的主要成分是碳酸鈣，而食醋中含醋酸，碳酸鈣可以與醋酸反應(yīng)，故C能完成；
D、利用84消毒液可洗去白色衣服上的番茄汁，故D能完成．
故選B
點評：要清楚常見物質(zhì)的主要成分，如食醋中含醋酸，另外要熟練掌握常見離子的檢驗，檢驗氯離子需要硝酸銀和稀硝酸．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進行探究．選取如下生活用品．
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO4儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中
 
放入水中就能形成溶液（填“序號”）
（2）為了安全起見，小紅同學進行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
 
．
【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如表：
實驗?zāi)康?/TD> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程 精英家教網(wǎng)
（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為
 
．
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次食鹽，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為
 
．
【活動三】小聰同學為了探究某一實驗?zāi)康�，設(shè)計了如下實驗步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有
 
．
（2）小聰同學的探究目的是
 
．
【活動四】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究．
（1）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)溶解性有
 
、
 
決定．
（2）還有哪些因素對物質(zhì)溶解性有影響？小偉對此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強．小偉決定用對比實驗法來驗證，該方案中應(yīng)控制的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。小華設(shè)計了如下實驗方案來探究燃燒的條件：

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。

(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻。

(3)分別點燃兩枝小蠟燭，將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩住。

分析實驗：請幫助小華將未完成的實驗報告填寫完整：

實驗步驟

設(shè)計意圖

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）

燃燒與物質(zhì)的關(guān)系

可燃物才能燃燒

（2）

燃燒與溫度的關(guān)系

沒蘸水的小棉花團燃燒，蘸水的小棉花團沒燃燒

（3）

玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒

得出結(jié)論：

燃燒需要三個條件：__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：2012年人教版初中化學九年級上冊7.1燃燒和滅火練習卷（解析版） 題型：探究題

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。小華設(shè)計了如下實驗方案來探究燃燒的條件：

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。

(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻。

(3)分別點燃兩枝小蠟燭，將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩住。

分析實驗：請幫助小華將未完成的實驗報告填寫完整：

實驗步驟

設(shè)計意圖

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）

燃燒與物質(zhì)的關(guān)系

 

可燃物才能燃燒

（2）

燃燒與溫度的關(guān)系

沒蘸水的小棉花團燃燒，蘸水的小棉花團沒燃燒

 

（3）

 

玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒

 

得出結(jié)論：

燃燒需要三個條件：__________________________________________________。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究。

【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進行探究。選取如下生活用品。

物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO4儀器任選。

（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中     放入水中就能形成溶液（填“序號”）

（2）為了安全起見，小紅同學進行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是                   。


【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如下表：

（1）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為                                 。

（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次食鹽，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為                                     。

【活動三】小聰同學為了探究某一實驗?zāi)康�，設(shè)計了如下實驗步驟：

粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算→稱量（氯化鈉：2.5 g，水：47.5 g）→溶解

（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有                                        。

（2）小聰同學的探究目的是                                   。

【活動四】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究。

（1）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水。分析得出：物質(zhì)溶解性有           、            決定。

（2）還有哪些因素對物質(zhì)溶解性有影響？小偉對此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強。小偉決定用對比實驗法來驗證，該方案中應(yīng)控制的條件是                       。

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