【題目】小兵帶回一瓶渾濁山泉水,他在實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖:
(1)操作①的名稱是_________(填操作名稱),實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是_________,該操作需要的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要_________;(填儀器名稱)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_________(填序號);
a漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是__________________(填名稱);
(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較少泡沫,說明液體D是_________,(填“硬水”或“軟水”),操作③其凈水效果最佳,是_________(填操作名稱)
【答案】過濾 引流 漏斗、燒杯 ac 活性炭 硬水 蒸餾
【解析】
(1)操作①能將固體與液體分離,其名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流,該操作需要的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要漏斗、燒杯;若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損(液體直接從破損處流下)或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣(液體從漏斗與濾紙的夾縫流下),故選ac;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味。操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭;
(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較少泡沫,說明液體D是硬水;蒸餾能除去水中所有雜質(zhì)。操作③其凈水效果最佳,是蒸餾。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小徐所在興趣小組利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),圖中序號表 示各實(shí)驗(yàn)步驟的次序。
(1)同組的小金認(rèn)為小徐的甲乙丙實(shí)驗(yàn)中的步驟 2、3 順序應(yīng)該全部調(diào)換,你如何評價(jià)?_____;
(2)正確操作后,小徐觀察到甲試管呈藍(lán)色,而乙試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色,他想:為什么 乙試管不呈藍(lán)色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者乙試管中液體堿性太弱。在老師 的幫助下,他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì), 且乙試管中液體堿性強(qiáng)度足以控制酶的催化作用。請你對乙試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色做出一種合理的猜測_____;
(3)修正實(shí)驗(yàn)后操作,觀察到只有丙試管不變藍(lán),則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請按要求回答下列問題:
(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于____(填“軟水”或“硬水”),生活中硬水和軟水常用____來區(qū)分;
(2)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,請寫出氫氧化鎂的化學(xué)式____;
(3)TiO2在“納米材料”中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:(提示:鈦Ti)2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學(xué)式是____;
(4)為了防止人體缺碘,市場上所售的加碘鹽,是在食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),加碘鹽“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,碘酸鉀在加熱條件下生成了碘化鉀(KI)和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在國慶70周年閱兵慶典中,空中梯隊(duì)拉出一條條彩色煙帶,產(chǎn)生煙帶的藥品除了燃料外,還有鋅、氯化銨、三硫化二銻等。如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確的是
A.銻屬于非金屬元素B.銻的相對原子質(zhì)量為121.8g
C.銻原子的電子數(shù)為51D.三硫化二銻的化學(xué)式為S3Sb2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律,錐形瓶內(nèi)是紅磷。
(1)反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量,為什么______________?
(2)實(shí)驗(yàn)過程中氣球鼓起,實(shí)驗(yàn)后比實(shí)驗(yàn)前還癟。請解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,錐形瓶內(nèi)盛有氣體X,滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭,使液體滴入瓶中,振蕩,套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起,則氣體X和液體Y可能是( )
A. X是O2,Y是Ca(OH)2溶液
B. X是CO,Y是Ca(OH)2溶液
C. X是CO2,Y是NaOH溶液
D. X是CO2,Y是稀硫酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量生石灰的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示,請回答:
(1)在“固體樣品”中加入水時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)“溶液B”中所含溶質(zhì)為________(填化學(xué)式)。
(3)在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有________。
(4)加入“適量稀HCl”的目的是________。
(5)“操作3”的名稱是________。
(6)①用提純的NaCl配制200 g 0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為__________ g。
②用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)________。
A 增加適量砝碼 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母
③在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請按要求回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱: a:________;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制氧氣,所用的固體藥品名稱是________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________, 用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是________, 用D裝置收集氧氣,當(dāng)________時(shí)開始收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組研究“影響 H2O2 生成 O2 反應(yīng)速率的因素”的課題。通過查閱資料,提出如下猜想。
(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響 H2O2 生成 O2 的反應(yīng)速率。
(實(shí)驗(yàn)過程)實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
(實(shí)驗(yàn)操作)檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶逸出的氣體。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 50mL | 5%H2O2 50mL | 3%H2O2 50 mL |
加入固體 | 0.5g CuO | 0.5g MnO2 | 0.5g MnO2 |
收集等體積O2所需時(shí)間 | 105s | 45s | 78s |
充分反應(yīng)后,將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中剩余物質(zhì)里的 MnO2提取的方法是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____。
(反思評價(jià))H2O2 在常溫加入 MnO2 后反應(yīng)速率加快。小敏同學(xué)提出,為了更好地證明 MnO2 對 H2O2 生成O2反應(yīng)速率的影響,還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_____。
(實(shí)驗(yàn)拓展)小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象。造成這種結(jié)果的可能原因是_____。
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