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8．物質的下列性質中，屬于化學性質的是（　　）
A．顏色、狀態(tài)B．熔點、沸點C．腐蝕性、可燃性D．密度、硬度

分析 物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現出來的性質．化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、顏色、狀態(tài)，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．
B、熔點、沸點，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．
C、腐蝕性、可燃性，需要通過發(fā)生燃燒這一化學反應才能表現出來，屬于化學性質．
D、密度、硬度，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．
故選C．

點評 本題主要考查了物質的化學性質方面的內容，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發(fā)現一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）．
這瓶液體是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探活動．請在空白處完成相應內容．
[猜想與假設]：該液體是過氧化氫溶液或稀硫酸
[實驗步驟]：在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡．
[實驗現象]：立即產生大量氣泡．并放出大量的熱
[實驗結論]：二氧化錳在此實驗中起催化作用．此該無色溶液是過氧化氫溶液．發(fā)生反應的符號或文字表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據下列圖示裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱a酒精燈  b試管
（2）實驗室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應選用發(fā)生裝置B和收集裝置C、E（填編號）連接．用雙氧水制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；基本類型為分解反應．
（3）若用高錳酸鉀制取較純的氧氣，選擇的制取裝置是A、E，當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先將導管撤離水槽，然后熄滅酒精燈．
（4）若要制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是B，將氣體通入澄清石灰水，如澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳，收集裝置C，實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如何檢驗二氧化碳？請寫出有關操作和現象將氣體通入澄清石灰水，如澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳．
（5）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋不合理是a（填序號）．
a．產生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：a酒精燈，b試管．
（2）若要制取二氧化碳，應選用B（填“A”或“B”）．反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的氣體發(fā)生裝置是A（填“A”或“B”）．
若用C裝置收集該氣體，則氣體從d端進入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．
請結合如圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a分液漏斗；
（2）實驗室可用B裝置制取氧氣，其反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
若在B裝置中的試管口處放一團棉花，可作為另一種方法制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出其反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）如果要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置為D；（填字母序號）
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用B裝置（填字母序號）作為制取甲烷的發(fā)生裝置，如果用裝置F收集甲烷，氣體應從a（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列不屬于合金的是（　�。�
A．不銹鋼B．紫銅C．18K黃金D．氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，請根據下列敘述回答：
（1）若甲是一種生產生活中使用最廣金屬的單質，能與氧氣反應生成黑色固體，該反應化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）若乙能與水在一定條件下發(fā)生自然界中最重要的反應，該反應的生成物在一定條件下又能反應生成乙和水，則乙的化學式為CO2，寫出本題中乙與水反應化學方程式CO2+H2O═H2CO3．
（3）若丙是人類賴以生存的氣體，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法 的方法獲得．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵元素的質量分數，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
[資料1]堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳；濃硫酸可以吸收水蒸氣；
[資料2]實驗室常用氫氧化鈉溶液來除去CO2 反應生成碳酸鈉和水；用澄清的石灰水
來檢驗CO2氣體；
[資料3]草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用如圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應先檢查裝置的氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）寫出A裝置中發(fā)生的化學反應方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（5）B裝置的作用是驗證CO2已除盡．
（6）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：
①加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸． ②停止加熱后驅趕裝置中滯留的CO2，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收．
（7）寫出D裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【數據分析與計算】
[資料4]鐵的常見氧化物中鐵的質量分數：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質量分數77.8%70.0%72.4%
（8）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數．
①D中充分反應后得到Fe粉的質量為m g，則7.0＜m＜7.78．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數是76.0%．
【實驗評價】
反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數會偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保�
反思2：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“神七”飛天，國人驕傲．下列有關“神七”的活動中，其側重于化學學科研究領域的是（　�。�
A．開發(fā)“神七”飛控中心電腦程序
B．“神七”搭載固體潤滑材料進行太空性質實驗
C．“神七”搭載番茄種子進行太空育種
D．胡錦濤主席與“神七”航天員天地通話

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