14.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì),采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲.游戲規(guī)則是:上家報出一種物質(zhì),下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),游戲就能進行下去.如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質(zhì),即:“龍頭”,ABCD是組員“接龍”的物質(zhì).

(1)如果本輪每人都能接上,則四位組員接龍的順序是(填序號):
甲-C-A-D-B(三空全對才能得2分)
(2)如果不考慮后面組員能否接上,則除C外,還可以選擇D(填序號)與甲接龍.

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析,鹽酸與鐵反應(yīng),鐵又能和硫酸銅反應(yīng),硫酸銅與氫氧化鈣反應(yīng),氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng).

解答 解:(1)鹽酸與鋅反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,鋅與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以順序是:甲→C→A→D→B;故填:A; D; B;
(2)根據(jù)酸堿可以發(fā)生中和反應(yīng),故甲還可以與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng).故填:D.

點評 主要是利用了各物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進行的解題,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng):xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O,化學(xué)計量數(shù)之間關(guān)系正確的是( 。
A.y=2z+wB.3x=2wC.2z=xD.2x=z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室有兩瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1),左瓶殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種;右瓶是敞口放置的30%的NaOH溶液.同學(xué)們很感興趣,決定對其成分進行探究:

Ⅰ.甲同學(xué)對左瓶標(biāo)簽殘缺的溶液展開研究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.(填字母)
A.酸      B.堿       C.鹽
【查閱資料】
①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
②測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結(jié)論】根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】
(1)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,
滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生該溶液是Na2CO3
相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Ⅱ.乙同學(xué)對右瓶敞口放置的溶液展開研究:
(1)乙同學(xué)根據(jù)氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉,對其變質(zhì)情況進行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).氫氧化鈉溶液變質(zhì)的反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量 CaCl2或BaCl2有白色沉淀產(chǎn)生該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b.將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加無色酚酞(或CuSO4溶液)酚酞變紅(或產(chǎn)生藍色沉淀)該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
實驗步驟a中加入的試劑必須足量的原因是:完全除去Na2CO3
【拓展探究】乙同學(xué)又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入適量的Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì).
Ⅲ.丙同學(xué)查閱資料得知:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進行:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,他取14.6g變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品(不含水)于錐形瓶中,加入50.0g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸.實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.下列說法正確的是BC.
A.N點的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應(yīng)
B.PQ段(不含P點)溶液的pH<7
C.NP段表示產(chǎn)生氣體的過程,a的值為210.2
D.該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)溶液的下列說法中不正確的是( 。
①溶液都是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物
②同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
③糖水是溶液,鹽水是溶液,混合在一起,既有糖又有鹽,就不是溶液了
④飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)的溶解度可能不變.
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CuO+2Al$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu+A12O3 反應(yīng)結(jié)束后,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,將鐵片插入溶液中.下列敘述的現(xiàn)象中,能夠說明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是( 。
①加入稀硫酸后,有氣泡生成; ②加入稀硫酸后,沒有氣泡生成; ③加入稀硫酸后,
溶液中有紅色不溶物質(zhì);  ④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出.
A.只有④B.②③C.③④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體;乙和丁為黑色固體.
寫出化學(xué)式:甲H2;AH2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化.
【藥品器材】水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等.
【實驗探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗水的體積所加物質(zhì)測量液體溫度(℃)
實驗150mLNH4Cl15
實驗250mLCaCl228
實驗350mLNaCl21
實驗450mL22
【數(shù)據(jù)分析】(1)比較實驗2與實驗4,可獲得結(jié)論是氯化鈣溶解過程中放熱.
(2)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是NH4Cl.
【反思評價】(3)經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是AB.
A.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
B.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C.加入物質(zhì)的種類不一樣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.“烤羊肉串”是許多中小學(xué)生所喜愛的食品.相關(guān)專家提醒廣大消費者,遠離燒烤,健康生活.
看到羊肉串“垂涎欲滴”,這是一種神經(jīng)系統(tǒng)的活動.
(1)神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式叫做反射.
(2)燒烤食品不宜多吃,因為食物長時間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛(化學(xué)式為C3H4O)等有毒物質(zhì),會損害人體健康.
①丙烯醛屬于有機物.(填“無機物”或“有機物”)
②丙烯醛中碳、氫、氧的元素質(zhì)量比為9:1:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量,某同學(xué)進行了如下實驗:
取20克固體樣品,全部溶于100克水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
(1)當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,所得沉淀的質(zhì)量為克;
(2)樣品中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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同步練習(xí)冊答案