分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳;為固液常溫型裝置,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用瓶口向上排空氣法收集;分液漏斗可控制反應速率;根據(jù)二氧化碳的鑒定方法來回答;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答 解:(1)①是試管;②是長頸漏斗;故填:試管;長頸漏斗;
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;為固液常溫型裝置,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用瓶口向上排空氣法收集,故用BE;分液漏斗可控制反應速率;二氧化碳氣體用澄清石灰水進行檢驗,將氣體通入澄清的石灰水中,若變渾濁,則為二氧化碳; 故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BD;分液漏斗;將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅,則表明集氣瓶已集滿二氧化碳氣體.
(3)實驗室如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,應該是利用過氧化氫制取,發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,一變多,為分解反應.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應.
點評 本題考查裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生了沉淀 | CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,然后打開活塞 | 燒杯中的水吸入集氣瓶中 | CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子中,電子所具有能量和運動速率幾乎完全相同 | |
B. | 電子質量很小且?guī)ж撾姾?/td> | |
C. | 電子的運動速度接近光速 | |
D. | 電子在原子里有“廣闊”的運動空間 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲學生用白色點滴板代替試管,進行酸、堿溶液與指示劑反應的實驗 | |
B. | 乙學生配制5%的氯化鈉溶液50g,把配好的溶液裝入試劑瓶蓋好瓶塞,貼好標簽 | |
C. | 丙學生用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,先點燃酒精燈,再去組裝儀器 | |
D. | 丁學生做完金屬與酸的反應實驗后,把多余的金屬和剩余的溶液回收 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵生銹后質量增加了符合質量守恒定律 | |
B. | 鎂條燃燒時,能量的變化是化學能轉化為熱能及光能 | |
C. | 某有機物在空氣中燃燒只生成二氧化碳和水,則該有機物一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 | |
D. | 將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用,同時施加兩種肥料可增加肥效 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銨態(tài)氮肥能增大土壤的酸性,應和堿性肥料混合使用 | |
B. | 硫酸銅能使蛋白質變性,可用于游泳池水消毒 | |
C. | 鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于制造照明彈 | |
D. | 食醋具有酸性,可用于減輕松花蛋中所含堿性物質的澀味 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com