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19．下列做法錯誤的是（　�。�
A．油鍋著火或電器失火，用水澆滅
B．用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳
C．啟用閑置的地窖前，先進行燈火實驗
D．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

分析 A、根據滅火的方法分析；
B、根據氮氣和二氧化碳的性質分析；
C、根據閑置的地窖中會有較多的二氧化碳分析；
D、根據白酒和白醋氣味不同進行分析．

解答 解：A、油的密度比水小，油鍋著火需有鍋蓋蓋滅；電器著火不能用水澆滅，需先切斷電源后用沙土蓋滅，故A錯誤；
B、二氧化碳能夠將澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，故B正確；
C、閑置的地窖中二氧化碳濃度較大，使用前應先進行燈火試驗以保證安全，故C正確；
D、白酒和白醋氣味不同，可用聞氣味的方法鑒別，故D正確．
故選A．

點評 燃燒是初中化學上的基本概念，是考查的重點之一，主要以考查燃燒的定義、燃燒的條件和滅火的原理及逃生措施，理解燃燒的定義，掌握燃燒的條件和滅火的原理是解題的前提．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是集氣瓶；
（2）若要制備多瓶O2，并在制取過程中便于補充藥品，發(fā)生裝置應選擇C，對應的制取O2的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，要獲得較純凈的O2，應選擇收集裝置H；
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2，發(fā)生裝置應選擇D；
（4）小明同學選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．

①比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是控制反應的開始與停止；
②選用甲裝置可以進行的實驗是AC（填序號）．
A．水泥塊與過氧化氫溶液制氧氣     B．氯酸鉀制氧氣
C．鋅粒與稀硫酸制氫氣     D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．取碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物13.9g與90.5g稀鹽酸恰好完全反應，共產生二氧化碳4.4g．請計算：
（1）混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)？
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．我國科學家在世界上首次成功拍攝高分辨圖象的水分子的內部結構，并揭示了單個水分子和“四分子水團簇”的空間姿態(tài)（如圖）．下列說法不正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
B．利用水分子成像技術，可解析霧霾的成因
C．利用該成果能觀測到氫原子和氧原子的原子核內部結構
D．該技術觀測到的“四分子水團簇”并不是一種新的水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．許多同學喜歡用“雪碧”之類的碳酸飲料，下列有關“雪碧”的敘述正確的是（　�。�
A．飲用“雪碧”會使人體血液的pH升高
B．喝“雪碧”會打嗝．是因為“雪碧”受熱，溶解在其中的CO2的溶解度變小
C．往“雪碧”中滴加酚酞試液，無色酚酞試液變紅色
D．某同學測得“雪碧”的pH為8.8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是制得了氧氣或收到了氧氣或將帶火星木條伸入試管內，木條復燃等．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？加了高錳酸鉀之后，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是高錳酸鉀分解的最低溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．我校實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭�，其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣（如圖所示）．已知它是初中化學常用的試劑．小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：
提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是下列三類物質中的A（填序號）．
A、酸    B、堿   C、鹽
查閱資料：
Ⅰ、初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na 2CO 3、NaHCO 3．
Ⅱ、測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數(shù)據如表：
物質NaCl NaOHNa 2CO 3NaHCO 3
溶解度/g3610921.59.6
得出結論：
小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
做出猜想：
①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液．
設計并實驗：
（1）小強取樣品少量，滴加無色酚酞試液，液體變紅色他認為猜想①正確，他的判斷是否合理，原因是．
（2）小華為了檢驗該溶液到底是什么又進行了如下實驗：取樣品于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，他得出猜想②正確．相應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請用化學用語回答下列問題．
（1）2個氫氧根離子2OH-；
（2）氧化鐵中鐵元素的化合價為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（3）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學式：酸HCl  堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過程為（　�。�
A．紅色→紅色→無色B．紫色→紅色→無色C．紫色→紅色→紫色D．紅色→藍色→無色

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