【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.
(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng):① ②
(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置,寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式: .
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為 和 (填字母編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 (填選項(xiàng) A.a(chǎn)→b B.b→a).
(5)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入;若用G來(lái)收集一瓶O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
(6)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置.
【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶
(2)D;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)B;F;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(4)A(5)b;a(6)A
【解析】(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制備氧氣需要加入,應(yīng)該選擇D裝置,反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,制取二氧化碳不需要加入,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用F裝置收集;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有水蒸氣,為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是a→b.故填:A.
(5)欲用F裝置收集氫氣,由于氫氣密度比空氣小,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口b通入;
若用G來(lái)收集一瓶氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入.
(6)已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣,則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.故填:A.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖南省湘西州】下列說(shuō)法或做法正確的是( )
A.森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),可砍掉部分樹(shù)木形成隔離帶
B.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、水、維生素、甲醛和硝酸鉛,它們通常被稱(chēng)為六大基本營(yíng)養(yǎng)素
C.為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥和化肥
D.為了節(jié)省能源,冬天烤炭火時(shí)緊閉門(mén)窗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以人為本,關(guān)注健康,是人類(lèi)永恒的主題。下列敘述不正確的是
A.過(guò)量補(bǔ)充碘元素,也會(huì)引起甲狀腺腫大
B.硒、鋅、鐵、鈉是人體所需的微量元素
C.禁止食用甲醛浸泡的黃豆芽、銀魚(yú)等食品
D.食用瘦肉、奶類(lèi)、豆類(lèi)都可以為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)不正確的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A | 合金 | 生鐵、金剛石、黃銅 |
B | 常見(jiàn)酸 | 鹽酸、硫酸、硝酸 |
C | 化石燃料 | 煤、石油、天然氣 |
D | 有機(jī)合成材料 | 塑料、合成纖維、合成橡膠 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否與如圖標(biāo)簽相符,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干,測(cè)得沉淀質(zhì)量為23.3g.[反應(yīng)的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)].計(jì)算:
(1)該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符.
(2)小林家麥地土壤需補(bǔ)充鉀元素19.5kg,氮元素21.4kg.則小林需購(gòu)買(mǎi)硝酸鉀(KNO3)、96%硫酸銨各多少千克?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1kg)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】將下列固體物質(zhì)分別加入適量的水中,充分溶解后,溶液溫度會(huì)降低的是( )
A.NH4NO3 B.NaCl C.NaOH D.CaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省泰州市】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A.鎂在空氣燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,一般步驟為:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、轉(zhuǎn)移
C.將固體氫氧化鈉溶于水中,溶液的溫度明顯降低
D.將棉花點(diǎn)燃,聞到一股燒焦羽毛的氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1.臭氧(化學(xué)式為O3)是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
①物理性質(zhì): ;
②化學(xué)性質(zhì): ;
③用途: ;
(2)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn): ;
(3)寫(xiě)出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式: ;
(4)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,生成物也相同.請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式: ;
(5)從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類(lèi)有利有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利弊: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在托盤(pán)天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中各注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)最分?jǐn)?shù)的稀硫酸,然后按如圖所示分別投入相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶,反應(yīng)停止后天平可能( )
A.左邊托盤(pán)上升 B.右邊托盤(pán)上升
C.保持平衡 D.以上三種情況都可能
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