1．現(xiàn)有CO、CO2混合氣體，小芳同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作（如圖所示裝置中a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞）：CO、CO2→①關(guān)b開a；②通入混合氣體；③收集氣體；④關(guān)a開b；⑤收集氣體．通過上述操作小芳（　�。�
A．只收集到CO氣體B．只收集到CO2氣體
C．先收集到CO氣體，后收集到CO2氣體D．先收集到CO2氣體，后收集到CO氣體

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：①關(guān)b開a；②通入混合氣體，則氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；③收集到的氣體是一氧化碳；④關(guān)a開b，則鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳；⑤收集到的氣體是二氧化碳．故先得到的是一氧化碳，后得到的是二氧化碳，故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的氣體的分離方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)在溶液中大量共存且形成無色溶液的是（　�。�
A．KNO3 HCl CaCl2B．NaCl BaCl2 Na2CO3
C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaOH HNO3 NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題，請(qǐng)按要求回答下列問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的”鐵“指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）校園內(nèi)鐵質(zhì)車棚易生銹的原因是鐵和空氣的氧氣、水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）某小型木材加工車間不慎著火，工人立即用水滅火，其原理降低溫度到著火點(diǎn)以下．（降低溫度至著火點(diǎn)一下）．
（4）許多家庭做飯用罐裝的”煤氣“做燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品，石油屬于不可再生（”可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：
（1）當(dāng)測得B中溶液的pH=10時(shí)，即可判斷原溶液中一定混有NaOH．
（2）向B中加入過量稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡且仍有固體剩余時(shí)，完成了對(duì)剩余物質(zhì)的驗(yàn)證．
（3）完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后，將C中物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中加入適量的Na2CO3后，再過濾，即可得到溶質(zhì)只有氯化鈉的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選取d、e、i、j、k四種儀器制取并收集氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其中還缺少的儀器是鐵架臺(tái)．
（3）小明同學(xué)在組裝實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f（填寫序號(hào)）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小琪同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁．造成這一現(xiàn)象的可能原因是石灰水變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．工業(yè)上常用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO，其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

（1）反應(yīng)①在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行．將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是過濾；
（2）“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有AD．
A．捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放
B．“反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量熱
C．整個(gè)過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用     
D．能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．資源、能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）水是一種寶貴的自然資源．
①過濾是常用的凈水方法，若河水過濾后仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（寫出一條錯(cuò)誤操作）．
②向某飲用水中加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫，說明該飲用水為軟水．
（2）化石燃料是目前人類使用的主要能源．
①常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
②甲是煤綜合利用的產(chǎn)品之一，以下是甲燃燒的微觀示意圖：

在該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2：1．
（3）防治污染，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．
①利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源替代煤發(fā)電，使氮氧化合物和二氧化硫氣體的排放量下降，從而有效防止酸雨的形成．
②下列防治水體污染的措施正確的是BC．
A．禁止使用農(nóng)藥和化肥
B．生活污水集中處理、達(dá)標(biāo)排放
C．工業(yè)廢水處理后達(dá)標(biāo)排放
D．將廢舊電池深埋地下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．用分子的知識(shí)對(duì)下列現(xiàn)象解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酒香不怕巷子深，是由于分子在不停運(yùn)動(dòng)著
B．熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度改變而改變
C．水通電生成氫氣和氧氣，說明分子在化學(xué)變化中可以再分
D．固體很難被壓縮，是由于分子間間隔很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Ca2+ ②3C ③3N2 ④SO42-．其中能表示3個(gè)分子的是③（填序號(hào)）；①和④兩種微�？梢詷�(gòu)成一種化合物，其化學(xué)式是CaSO4，構(gòu)成的化合物的物質(zhì)類別屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）高錳酸鉀是一種常用的消毒劑，加熱可生成錳酸鉀（K2MnO4）．錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)是+6，其中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是55：64（最簡整數(shù)比）．

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