科目:初中化學 來源:安徽六安市2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:單選題
宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現(xiàn)象,其中不合理的是( 。
A.聞到桂花的香味-----分子在不停地運動
B.溫度計內汞柱液面上升-----汞原子間隔變大
C.吹氣球時氣球脹大-----分子間隔增大
D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后體積大于200mL-----微粒間存在間隔
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第四節(jié)難度偏大尖子生題 題型:單選題
下列物質屬于化石燃料的是( )
A.煤 B.酒精 C.木材 D.一氧化碳
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型:實驗題
實驗課上,同學們利用圖 1 裝置進行氣體制備的學習。
請你用已學的化學知識回答下列問題:
(1)圖中儀器名稱 a 是________________; b 是_______________ 。
(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳,不用 粉末狀碳酸鈣的原因是_________________________,寫出上述反應的化學方程式:___________________________。
(3)裝置 A、B 和 C 都能制取二氧化碳氣體,但裝置 C 與前兩者相比較,你認為裝置 C 的優(yōu)勢是___________________。
(4)檢驗二氧化碳用____________________,發(fā)生反應的化學方程式是____________________。
(5)猜想:發(fā)生裝置 C 制取無色氣體還可能是另外一種氣體,產生它的其中一 個化學方程式是______________;收集裝置可采用圖中的___________________(填序號)
(6)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,F(xiàn)實驗室制取較純凈 的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是_____________________(填字母編號).
(7)若用裝置 D 制取氧氣,則該反應的化學方程式為_______ ,如果用圖 2所示裝置收集氧氣,我認為氣體應從_____________________ 端(填“a”或“b”)導入.反應前后催 化劑二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是________________(“不變”或“變大”或“變小”).
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型:單選題
根據如圖實驗所示,不能得出的結論是()
A.CO2不能燃燒 B.CO2不支持燃燒 C.CO2密度比空氣大 D.蠟燭燃燒生成CO2和水
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型:單選題
證明木炭燃燒產物是二氧化碳的方法是()
A.加入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁
B.生成的氣體比空氣密度大
C.燃燒時發(fā)出白光,并放出熱量
D.生成的氣體能使燃著的木條熄滅
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科目:初中化學 來源:化學(科粵版)九年級下冊同步練習:9.3 化學能的利用 題型:填空題
利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題.
(1)下列物質:天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油,其中屬于最清潔的燃料的___
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學式為____.
(3)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定條件下,二氧化氮能發(fā)生反應:SO2+NO2=SO3+X,其中X的化學式為___.三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式是__.
(4)生活中,人們常常利用燃料燃燒反應產生的能量來做飯、取暖.下列有關說法正確的是__.
A.化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C.在當今社會,人類需要的大部分能量是由化學反應產生的.
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型:單選題
下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是
A. 光合作用 B. 燃放煙花 C. 電解水 D. 棉紗織布
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第一節(jié)中檔難題提升題 題型:單選題
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,下列變化中氧氣沒有參與化學反應的是
A.綠色植物的光合作用 B.鋼鐵生銹
C.動植物的呼吸作用 D.食物的腐爛變質
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