【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____________。

（2）t2℃時，要使a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將溶液的溫�?/span>_________。

（3）t1℃時，將25ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)a物質(zhì)的溶解度曲線計算：未溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是_______g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。

【答案】b＜a＜c 升高 5 16.7%

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是b＜a＜c，故填：b＜a＜c；
（2）a的溶解度隨溫度的升高而增大，t2℃時，要使a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將溶液的溫度升高，故填：升高�?/span>
（3）t1℃時，a的溶解度是20g，將25ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解．只能溶解20g，故未溶解的固體的質(zhì)量是25g-20g=5g；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈16.7%，故填：5，16.7%．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物該水屬于________（填“硬水”或“軟水”）；

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____________；

（3）從海水中提煉出來的重水（化學(xué)式為D2O）中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________；

（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是__________（填字母序號，下同）；

A 水分子不斷運(yùn)動

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（5）在電解水的過程中，下列說法正確的是____________；

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

（6）節(jié)約保護(hù)水資源是每個人的責(zé)任，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像變化與對應(yīng)的實驗操作一致的是

A. 將足量的氯化鈉飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水

B. 等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向裝有稀硫酸的小燒杯中，逐滴滴加氫氧化鋇溶液至過量

D. 向氫氧化鈉與硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①____________ ②__________ ③__________。

（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號，下同）___________來制取，用裝置_________來收集，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。

（3）檢驗集氣瓶中存放的無色氣體是否為氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條_______，若檢驗氧氣是否充滿集氣瓶時，應(yīng)將帶火星的木條_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去)

(1)若A、C組成元素相同，D為紅色固體單質(zhì)，寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)若A、C組成元素相同，B中兩種元素的質(zhì)量比為21：8，D為能被磁鐵吸引的黑色粉末，則：①E的化學(xué)式是____；F的化學(xué)式是 ____；

②A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span> ( )

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組學(xué)習(xí)完了鐵生銹的條件后，對生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進(jìn)行了以下探究：

提出問題銅在空氣中長期放置會生銹嗎？生銹的條件是什么？

查閱資料銅在湖濕的空氣中會慢慢生銹變綠，俗稱銅綠，其化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想小組成員一致認(rèn)為，銅生銹可能是銅與空氣中的____共同作用的結(jié)果，他們猜想的依據(jù)是____。

設(shè)計實驗類比鐵生銹條件的探究方法，同學(xué)們設(shè)計如圖所示的實驗，探究銅生銹的條件：將完全相同的四個銅片放入不同環(huán)境中，觀察生銹情況。

(1)丙裝置中除了銅片外，還應(yīng)該有____。

(2)該實驗方案采用的是___的實驗方法。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后，發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了，乙丙丁中的銅片沒變化。

[得出結(jié)論]

(1)甲和乙對比，得出的結(jié)論是_____。

(2)甲和丁對比，得出的結(jié)論是____。

(3)甲、乙、丙、丁對比，得出的結(jié)論是____。

(4)寫出銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

[反思拓展]

(1)乙和丁中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，原因是____。

(2)生活中防止銅生銹的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用超臨界水技術(shù)處理廢棄電路板，能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣，將殘渣進(jìn)行進(jìn)一步處理可得硫酸銅晶體(CuSO45 H2O)等物質(zhì)。處理流程如下圖所示。下列說法正確的是 ( )

(已知：Cu2O + H2SO4 CuSO4 + Cu + H2O)

A. I中含過濾操作，II中不含過濾操作

B. 溶液甲和溶液乙一定為硫酸銅的飽和溶液

C. 殘渣的處理流程中，H2SO4和CuSO4實現(xiàn)了循環(huán)利用

D. 經(jīng)操作I后，殘渣由22.4g減少為6.4g，則經(jīng)過一次循環(huán)后能得到硫酸銅晶體50.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。其中A與B常溫下是液體，且組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無色氣體單質(zhì)。

（1）寫出相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式：B為__________，

（2）B→D的反應(yīng)類型為________________。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D →B __________________。

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