分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯中性或顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色;
氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小;
溶解的氫氧化鎂能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鎂沉淀和水;
通過對比可以判斷推測是否正確.
解答 解:(1)金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2H2O(熱)=Mg(OH)2+H2↑.
故填:Mg+2H2O(熱)=Mg(OH)2+H2↑.
(2)溶液的紅色褪去說明溶液的堿性消失.
故填:消失.
(3)導(dǎo)致溶液堿性變化的原因可能是:氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而使溶液堿性消失;也可能是:吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失.
故填:氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而使溶液堿性消失;吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失.
(4)實驗操作:取上述等量的紅色溶液分別與空氣接觸和隔絕空氣的條件下冷卻;
實驗現(xiàn)象:與空氣接觸的酚酞試液不褪色,隔絕空氣的條件下冷卻的酚酞試液褪色;
實驗結(jié)論:導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小,從而導(dǎo)致溶液的堿性消失.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱.產(chǎn)生黑色固體 | |
B. | 二氧化碳緩緩倒入放有高低兩支燃著的蠟燭的燒杯里:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅 | |
C. | 電解水的實驗:兩個電極上產(chǎn)生大量的氣泡,正極上產(chǎn)生的是氫氣,負(fù)極上產(chǎn)生的是氧氣 | |
D. | 測定空氣成分的實驗:玻璃管內(nèi)紅色的固體粉末變成黑色,氣體的總體積減少了約1/5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
觀察固體表面 | 向兩塊固體表面滴加稀鹽酸 | 振蕩三個塑料瓶 |
方案一 | 方案二 | 分析 |
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為飽和氫氧化鈣溶液; 方案二的A溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少;氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高;兩者的溶解度受溫度影響情況不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液 | |
B. | 因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成中一定含有碳、氫元素 | |
D. | 因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 五氧化二磷 P2O5 | B. | 硝酸鋅 ZnNO3 | C. | 硫酸鈉 Na2SO4 | D. | 氫氧化鎂 Mg(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:選擇題
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列分析錯誤的是( )
A.t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 丙>乙>甲
B.含有甲、乙、丙三種物質(zhì)的混合溶液恒溫蒸發(fā)時首先析出乙,說明在此溫度下乙的溶解度最小
C.將t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是丙>甲=乙
D.若固體甲中混有少量乙,可采用降溫結(jié)晶法提純甲
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