7．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)量筒的讀數(shù)的方法分析；B、根據(jù)取一定量的液體時(shí)注意事項(xiàng)分析；
C、根據(jù)給試管內(nèi)的液體加熱的方法分析；D、根據(jù)向試管中滴加液體的方法進(jìn)行分析．

解答 A、在讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故A操作錯(cuò)誤；
B、取一定量的液體時(shí)，取下的瓶塞要倒放；故B錯(cuò)誤；
C、給試管中的液體加熱時(shí)，要用酒精燈的外焰，且試管內(nèi)液體的體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，故C錯(cuò)誤；
D、向試管中滴加液體，滴管的下端不能伸入試管中，要懸在試管上方，故D正確；
故答案選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)儀器的識(shí)別，液體的取用、給試管里的液體加熱的方法，要了解各操作的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取固體氯化鈉		B．
聞氣體氣味		C．
移開(kāi)蒸發(fā)皿		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱．
（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大與氧氣的接觸．
（3）集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)用語(yǔ)是研究化學(xué)的工具，用符號(hào)表示
兩個(gè)氧原子2O                
三個(gè)銅原子3Cu                  
1個(gè)氦原子He
一個(gè)鋁離子Al3+                
兩個(gè)鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，小李發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組快，小李把這一發(fā)現(xiàn)報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)的石塊中碳酸鈣的含量不同．
②所用鹽酸的濃度不同；③還可能是石塊的大小不同．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：分別取大小相同、質(zhì)量相同的不同地點(diǎn)的石塊，加入質(zhì)量相同、質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率，若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是：相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康男∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，天平依然向右偏．
他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)，數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）小劉同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前稱得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀生成，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．水 空氣B．自來(lái)水 氧氣
C．礦泉水 冰水混合體D．高錳酸鉀 雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在裝有水的四個(gè)燒杯中，分別加入少量食鹽、菜油、牛奶和面粉，充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．食鹽B．菜油C．牛奶D．面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．今天是化學(xué)興趣小組活動(dòng)日，同學(xué)們展開(kāi)了一系列探究，也請(qǐng)你參與．
（1）某實(shí)驗(yàn)測(cè)出人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)，如表所示：
氣體吸入氣體呼出氣體
x78%75%
y21%15%
CO20.03%3.68%
水蒸氣0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
①請(qǐng)你判斷：x是氮?dú)�，因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
②請(qǐng)你分析：x氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是由于呼出的氣體中二氧化碳與水蒸氣含量增加而引起的．
（2）老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．此氣體是什么物質(zhì)？請(qǐng)你完成驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案：
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
該氣體可能是氧氣

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