(2008?哈爾濱模擬)物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______
(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______
(3)已知0的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍,該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為_(kāi)_____(用含n的式子表示).
【答案】分析:(1)比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出:該反應(yīng)的模擬模型圖中,6個(gè)分子全部參加反應(yīng),而4個(gè)分子中只有2個(gè)分子參加反應(yīng);反應(yīng)生成的4個(gè)分子構(gòu)成相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì).
(2)從分子和原子的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì);
(3)根據(jù)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式,然后再計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量比;
解答:解:(1)反應(yīng)物為兩種不同的分子,生成物是一種分子,故屬于化合反應(yīng);
(2)從圖示看出化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
(3)反應(yīng)的表示式為:6+2?4,已知o的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍,設(shè)●的相對(duì)原子質(zhì)量為1,則o的相對(duì)原子質(zhì)量為n,反應(yīng)中=12:4n:4(3+n)=3:n:(3+n).
故答案為:(1)化合反應(yīng)
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
(3)3:n:(3+n).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng).
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(1)活動(dòng)與探究:他先向試管中加入約2mL的氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴人稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,則酚酞溶液變?yōu)闊o(wú)色的原因是 ______,但在滴入稀鹽酸的過(guò)程中.他觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).
(2)猜想與假設(shè):少量氣泡可能是 ______、______等.
(3)方案與驗(yàn)證:取少量 ______于試管中,加入 ______若產(chǎn)生 ______現(xiàn)象,可以推理得知少量氣泡中含有 ______若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為其它氣體物質(zhì).
(4)反思與評(píng)價(jià):通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)啟示我們應(yīng)注意 ______
(5)拓展與應(yīng)用:請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的.應(yīng)用 ______.

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(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱:④______、⑥______;
(2)請(qǐng)選擇可以制取的氣體所需要的儀器______(填序號(hào));
(3)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
(4)利用所選儀器畫(huà)出制取該氣體的裝置圖.

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