下列屬于節(jié)約用水標(biāo)志的是

               

   A               B                   C                  D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)、乃至自然界最基本的定律之一，依據(jù)質(zhì)量守恒定律我們可以精確的研究化學(xué)反應(yīng)。最早傳播和文字記載并使人們普遍接受質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是（     ）

    A. 拉瓦錫   B.波義耳   C.湯姆森   D.盧瑟福

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)溶于水時(shí)，溶液溫度明顯降低的是

        A．氯化鈉B．氫氧化鈉           C．濃硫酸                   D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


閱讀下面科普短文。

鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來面目：銀白色有金屬光澤。鈉還能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣。

目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來制得金屬鈉。氯化鈉的熔點(diǎn)為801℃，將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2：3混合共熔，可得到熔融溫度約為580℃的共熔物，降低了電解所需的溫度。電解時(shí)，正極放出氯氣，負(fù)極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時(shí)浮在共熔物，從管道溢出。把熔融的金屬混合物冷卻到105～110℃，金屬鈣結(jié)晶析出，通過過濾可以分離出金屬鈉。

金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛，可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物。還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是__________。

（2）鈉具有的物理性質(zhì)有__________。

（3）金屬鈉通常保存在石蠟油中，目的是隔絕__________。

（4）鈉能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為__________。

（5）寫出用鈉制取鉀的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ．探究堿的化學(xué)性質(zhì)

①實(shí)驗(yàn)甲，隨著稀鹽酸的不斷滴入，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色；

②實(shí)驗(yàn)乙滴加氫氧化鈉溶液后，觀察到的氣球變鼓；

③實(shí)驗(yàn)丙觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）。

Ⅱ．探究廢液成分

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。

【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】BaCl2溶液呈中性且Na2CO3 +BaCl2 ==BaCO3↓ +2NaCl

【討論交流】

①廢液中一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（2）；

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)，同學(xué)們有如下猜想：

猜想1：碳酸鈉；猜想2：氫氧化鈉；

猜想3：氫氧化鈉和碳酸鈉；猜想4：氫氧化鈉和氫氧化鈣。

【查閱資料】BaCl2溶液呈中性，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

同學(xué)們認(rèn)為需要先驗(yàn)證猜想4是否成立，所需要的試劑是（3）。

若猜想4不成立，則需要進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成表格。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

_______（4）__________

_________（5）__________

猜想1正確

若沒有白色沉淀，溶液呈紅色 

猜想2正確

_________（6）____________

猜想3正確

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出了猜想2成立。

【反思拓展】分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色　　　　　           B．插入燃著的木條

C．聞氣體的氣味　　　　             D．倒入澄清石灰水

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下圖所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，不正確的是

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下列物質(zhì)的用途，主要是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�

A．氧氣可用于醫(yī)療急救　　　　　B．澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳

C．天然氣可用于取暖、做飯　　　D．鐵水可鑄成鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)題16圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）寫出圖中儀器①的名稱_________ ▲_______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______ ▲_______________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是___ ▲____；

（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)___________ ▲_________時(shí)開始收集；

（5）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從___ ▲____端通入（填“a”或“b”）。

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