某同學(xué)模仿科學(xué)家進(jìn)行粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方法,如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛放在燃燒匙中的物質(zhì)是
 

(2)待燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,可觀察的現(xiàn)象是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣總體積
 
 的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(4)如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比預(yù)計(jì)的偏小,則可能的原因有
 
;
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷常用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(2)紅磷燃燒能夠消耗瓶中的氧氣,會(huì)導(dǎo)致瓶中氣體壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,水會(huì)進(jìn)入瓶中;
(3)根據(jù)進(jìn)入瓶中水的多少可以判斷空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),同時(shí)可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì);
(4)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答:解:(1)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛放在燃燒匙中的物質(zhì)是紅磷.
故填:紅磷.
(2)待燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,可觀察的現(xiàn)象是水進(jìn)入瓶中至1處.
故填:水進(jìn)入瓶中至1處.
(3)上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣總體積五分之一的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是不溶于水,化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
故填:五分之一;不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒.
(4)如果裝置漏氣,紅磷的量不足,都能夠?qū)е聦?shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比預(yù)計(jì)的偏。
故填:裝置漏氣;紅磷不足.
點(diǎn)評(píng):可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是:能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“”表示氧原子,用“●”表示碳原子,則下列粒子中能保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

A.水的電解實(shí)驗(yàn)  B.測(cè)定空氣里氧氣含量   C.探究二氧化碳性質(zhì)   D.氣體制備裝置
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫(xiě)一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,
 
;
(4)寫(xiě)出用D裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(5)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變
 
色;
②實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?div id="atq6b9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,用化學(xué)方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等量的水中撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快就溶解了,而冬天反復(fù)攪拌后還會(huì)有許多洗衣粉顆粒浮在水中,這說(shuō)明分子發(fā)生擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)的速率,隨著溫度的升高而
 
(選填“加快”或“減慢”);也說(shuō)明洗衣粉的溶解度隨溫度的升高而
 
(選填“升高”或“下降”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣. 
(1)上述兩種方法分別制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 
 

(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:圖中收集氧氣的方法叫做
 
.可用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 

(4)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
 

①減慢液體滴加的速度         ②換用體積較小的錐形瓶        
③加熱錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題
(1)鹽酸和硫酸溶液都能使紫色石蕊溶液變紅色
 

(2)純堿溶液不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)但與氫氧化鈣溶液反應(yīng)
 

(3)碳酸鈉碳酸鈣均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2是因?yàn)樘妓徕c碳酸鈣中都含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)方案鑒別碳酸鈉、稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:1.
 
2.
 

(2)用裝置C制取氧氣的試管口略向下傾斜的原因是
 
;用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因?yàn)?div id="l4qhdmr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;收集氧氣還可以選用的另一種裝置是
 
;選用該裝置的理由
 

(3)用裝置B制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;用裝置C通過(guò)加熱固體混合物的方法制取氧氣,其文字表達(dá)式為:
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移除水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
,如果用圖2中所示的裝置收集乙炔氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端關(guān)口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
在二氧化錳中滴入過(guò)氧化氫溶液:
 
;硫在氧氣中燃燒:
 

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