【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是
A.空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康
B.空氣是混合物
C.空氣中不含二氧化碳
D.氮氣可以供給呼吸
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示與對應的敘述不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
圖示 | ||||
敘述 | 探究雙氧水制氧氣中MnO2的作用 | 將水通電電解一段時間后的氣體體積變化 | 20℃時向不飽和KNO3溶液中繼續(xù)加KNO3后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化 | 向兩份完全相同的鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體可以用向上排空氣法收集,其原因是
①它的沸點低 ②它的密度比空氣大
③它難溶于水 ④它與空氣中的成分不反應
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】路過花園的時候,能夠聞到花香,下列說法正確的是
A.說明花香的分子很小
B.聞到香味說明分子在不斷運動
C.這一現(xiàn)象與紅墨水在水中擴散的原理不同
D.物質(zhì)只能夠由分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是對20℃一定質(zhì)量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結晶實驗過程,請回答:
(1)蒸發(fā)前原溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,n的數(shù)值是 ,該溫度下,甲50溶液的溶解度是 。
(2)依據(jù)上述實驗,你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是 (填字母)的。
A.隨溫度升高而增大 B.隨溫度升高而減小 C.無法判斷
(3)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的比較:第2個燒杯 第3個燒杯(填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列離子在水溶液中無色且能大量共存的一組是
A.Ca2+,K+,Cl﹣,NO3-
B.Na+,Cu2+,NO3-,SO42-
C.Fe3+,Na+,OH﹣,NO3-
D.K+,H+,SO42-,CO32-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)實驗室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為 ;
Ⅱ.設計A裝置時使用分液漏斗的目的是 ;
Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,若用C裝置干燥氧氣,此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為 ;在實驗室中制取、干燥和收集氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接好 。
(2)(7分)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3CaO+CO2↑。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。
【提出問題】
剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】
I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
⑴甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想II成立,其理由是
。
⑵乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是
。
⑶丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① ② | 猜想III成立 |
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是 。
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