(10分)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇用序號(hào)填寫(xiě)):
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 ,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是 ,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有 (填序號(hào))。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度
1)水槽 (2)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑;A ;D ;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿(mǎn)。(3)可以控制反應(yīng)的速率(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ①③
解析試題分析: 根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)可知(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)是水槽;(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑,因?yàn)槭枪腆w加熱制取氧氣,故選用的發(fā)生裝置是A,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用向上排空氣法,故裝置是D,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿(mǎn)。(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,因?yàn)镃裝置中添加了注射器可以控制液體的添減速度,故選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率,(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,因減小反應(yīng)速率,故不宜采取的措施有①用容積較小的錐形瓶,③加熱反應(yīng)物。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某氣體能用排水法收集又能用向下排空氣法收集,則該氣體應(yīng)具有( )
A.易溶于水,密度比空氣小 | B.難溶于水,密度比空氣小 |
C.易溶于水,密度比空氣大 | D.難溶于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì)。
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可作制冷劑。
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣。如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。
(1)利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為 。將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用 (選填裝置編號(hào))。請(qǐng)寫(xiě)出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用: , 。
(2)干燥氨氣可以將氣體通過(guò)裝有 (填化學(xué)式)的裝置D。
(3)興趣小組計(jì)劃用E裝置收氨氣,簡(jiǎn)述判斷氨氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法。 。
(4)按圖連接儀器后,計(jì)劃在純凈水塑料瓶?jī)?nèi)引發(fā)噴泉,你會(huì)采取怎樣的操作? 。
⑸ 試驗(yàn)后為處理純凈水塑料瓶?jī)?nèi)存在的氨水(NH3?H2O)可以加入少量稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)A中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)是 ,實(shí)驗(yàn)A制取氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;
(2)實(shí)驗(yàn)B的操作是違規(guī)的,正確方法是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)C中燒杯③的作用是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)D中,氣球的變化情況是先變大后變小,寫(xiě)出導(dǎo)致氣球變小的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標(biāo)號(hào))組合。從所選的組合中選擇某一種儀器,寫(xiě)出它的名稱(chēng): ,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是 。
(3)用F置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn),接下來(lái)的操作
是 ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置,請(qǐng)按要求回答:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):① 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇裝置 (填圖中代號(hào),下同)進(jìn)行組裝。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇裝置 進(jìn)行組裝。
(4)用右圖裝置測(cè)定氣體體積時(shí),可在瓶中裝滿(mǎn)水,并在a端處添加的主要儀器是 (填儀器名稱(chēng))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)。a是 ;b是 。
(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (填裝置編號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 。
(4)如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填寫(xiě)序號(hào))
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導(dǎo)氣管末端,以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(4.5分)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
A B C D E
⑴指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):a 。
⑵欲使用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。
⑶可以使用C裝置收集氧氣,所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是 ,剛開(kāi)始有氣泡不宜立即收集,其原因是 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,其原因是 。還可以選用 (填字母)裝置來(lái)收集氧氣,所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是 。
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