【題目】下列化學用語表示正確的是（　　）

A. 3個銨根離子：B. 硫原子的結構示意圖：

C. 五個氫原子：H5D. 硫酸鉀的化學式：KSO4

【答案】A

【解析】

A、每個氨根離子帶1個單位的正電荷，根據(jù)離子符號的寫法，銨根離子的符號寫為NH4+，3個氨根離子可以表示為3NH4+，選項正確；

B、硫原子的結構示意圖中，核內(nèi)的質(zhì)子帶正電荷，所以16前面應該有“+”，選項錯誤；

C、元素符號可以表示一個原子，所以5個氫原子表示為5H，選項錯誤；

D、硫酸鉀中，鉀元素的化合價是+1，硫酸根的化合價是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，硫酸鉀中鉀原子和硫酸根的個數(shù)比是2：1，所以硫酸鉀的化學式應寫為K2SO4，選項錯誤，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?/span>

①人體中元素含量最高的是_____；

②常用作干燥劑的一種酸_____；（填化學式，下同）．

③能作為燃料的化合物是_____；

④既可用來消毒殺菌，又可用來改良酸性土壤的堿是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示），同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

圖1

方案一 方案二

圖2

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

向所取氣體中加入______

_____

有二氧化碳。

（3）測定氧氣含量。

（查閱資料）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

（設計實驗）同學們設計了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

（進行實驗）按上述兩個方案進行多次實驗。

a．實驗中磷的量應為足量，原因是_____。

b．方案一中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（反思與評價）

c．經(jīng)過A、B兩組同學分別根據(jù)方案一、二實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是_____。

注意：若答對以下兩小題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分

（4）a．上述實驗方案_____（填“能”或“不能”）準確測定竹節(jié)內(nèi)氧氣含量，為什么？_____。（每空1分）

b．為準確測定竹節(jié)中氧氣的含量，同學們查閱資料，利用氧氣傳感器對實驗做了改進（如圖3所示），最終得到圖4圖象。

觀察圖4，你可以獲得哪些信息：

圖3 圖4

Ⅰ_____；Ⅱ_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學式)__________________

(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式。______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們生活密切相關。

（1）園丁定期給花草施用肥料硝酸鉀，它所含有的營養(yǎng)元素是_____（填元素符號）

（2）既可用來治療胃酸過多，也可用作為糕點“發(fā)酵粉”的物質(zhì)是_____（寫化學式）

（3）純棉布與滌綸布的鑒別方法是_____。

（4）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用了活性炭的_____性質(zhì)。

（5）蜂窩煤是一種常見燃料，如圖所示。把煤做成蜂窩狀的科學道理是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“潔廁靈”、“84消毒液”是家庭常用的兩種清潔劑。

（1）“潔廁靈”的有效成分是鹽酸，可清除廁所污垢，但不能用于清潔大理石制品，理由是_____（用化學方程式）。

（2）“潔廁靈”也不能用來清洗鐵質(zhì)下水管道，因為要產(chǎn)生氣體，有可能會引起爆炸，產(chǎn)生該氣體的化學反應的基本類型是_____反應。

（3）“84消毒液”可用于白色衣物的消毒，其有效成分是次氯酸鈉（NaClO），標出次氯酸鈉中氯元素的化合價_____。

（4）“潔廁靈”與“84消毒液”不能混用，二者若混合，易產(chǎn)生一種有毒氣體，化學方程式為：NaClO+2HCl＝NaCl+X↑+H2O，則X的化學式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學性質(zhì)”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上，下列說法錯誤的是(　　)

A. 圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色

B. 若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實驗結果，因它們都屬于酸

C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質(zhì)

D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為配制100g質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液的實驗，請?zhí)顚憣嶒灢襟E以及步驟中的問題：

(1)計算：碳酸鈉的質(zhì)量為___g，水為___g．

(2)___：用托盤天平稱量，碳酸鈉應放在左盤

(3)___：用量筒來量取所需的水

(4)溶解：若稱量的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)會___(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氣化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氣化鉀的瑢解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是

A．燒杯①的溶液一定是不飽和瑢液

B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解

D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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