【題目】水是生命之源,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

1)如圖一是水通電分解的示意圖。

①在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

②檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____

2)如圖二分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:

①圖③表示的化學(xué)方程式為_____;

②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____;

③由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____,可能發(fā)生改變的是分子的_____。

3生命吸管可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖三所示:(離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

生命吸管中活性炭的作用是_____(填字母,下同),超濾膜的作用是_____

A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質(zhì) C.除去較大的不溶性雜質(zhì)

②若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_____方法。

③下列做法不合理的是_____(填序號)。

A.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

B.積極探索污水處理的新技術(shù)

C.不間斷地放水洗衣服

D.抑制水中所有動、植物的生長

【答案】氫氣 2H2O 2H2↑+ O2 將帶火星的木條伸入試管,木條能復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣 H2+Cl22HCl 水分子是否發(fā)生了變化 原子 數(shù)目 B A 煮沸 CD

【解析】

1)由水通電分解的示意圖可知:

①在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O 2H2↑+ O2↑。

②試管中氣體是氧氣具有助燃性,檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是:將帶火星的木條伸入試管,木條能復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣。

2

①圖③表示的反應(yīng)是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+Cl22HCl

②從微觀角度微粒的變化可知,圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是:分子是否發(fā)生了變化;

③由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目。

3

①“生命吸管”中活性炭具有吸附性,作用是吸附雜質(zhì),故選B;超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒,故選A;

②若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取煮沸方法。

A、嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用,能防止水體的污染,故A做法合理,不符合題意;

B、積極探索污水處理的新技術(shù),能防止水體的污染,故B做法合理,不符合題意;

C.不間斷地放水洗衣服,會造成水的浪費,故C做法不合理,符合題意;

D.抑制水中所有動、植物的生長,會破壞水中的生態(tài)平衡,故D做法不合理,符合題意。故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列符號的含義或化學(xué)符號:

12Al ______________

23CO2 _________

3)氮氣___________

4)兩個氯離子________

5)硫酸鐵中硫元素的化合價___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%NaCl溶液選種。實驗室配制100g該濃度溶液的過程如圖所示。下列說法不正確的是

A.實驗操作順序為②④①⑤③

B.②中需稱量NaCl的質(zhì)量為16g

C.100mL量筒量取所需水的體積

D.①中有部分固體灑落,所得溶液的濃度將偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是

A.這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物和另一種單質(zhì)的反應(yīng)

B.該反應(yīng)說明分子在化學(xué)變化前后可以不分

C.該反應(yīng)涉及兩種元素,且這兩種元素的化合價在反應(yīng)前后沒有改變

D.該化學(xué)反應(yīng)的生成物可能是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。

物質(zhì)序號

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

68

100

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

x

y

z

(1)由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價為______;

(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______ (填化學(xué)式);

(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(4)一位同學(xué)在計算x、y和z數(shù)值的過程中,列出了以下等式,其中正確的是______(填字母序號)。

A.x + y +x = 169 B.y + z = 168 C.(100-x):z = 32:64 D.(l00-x):(y-1) = 8:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源,廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域,其主要成分為NaClO3,還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后,能持續(xù)放出高純氧氣,主要反應(yīng)原理為 。一根氧燭大約可以供100個人呼吸1小時。下列說法不正確的是

A.氧燭是一種純凈物

B.氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.NaClO3可用于醫(yī)療

D.運(yùn)輸氧燭時,應(yīng)避免其受到撞擊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】改革開放40年來,濰坊大地經(jīng)濟(jì)、文化蓬勃發(fā)展,各項民生取得長足進(jìn)步。

1)諸城紡織,織染五洲。如圖為某品牌服裝標(biāo)簽,該服裝里料屬于_____(填天然、合成)纖維,鑒別滌綸與羊毛的簡單方法是_____

2)壽光蔬菜,風(fēng)光中外。從分子的角度看,能聞到果香的原因是_____。蔬萊在培育過程中要施加少量復(fù)合肥,下列屬于復(fù)合肥的是_____(填序號)

A NH4Cl B NH4H2PO4 C CONH22 D K2SO4

3)古城青州,歷史璀璨。博物館內(nèi)斑駁銅綠的主要成分Cu2OH2CO3,由此可判斷銅的生銹離不開O2、H2O_____。天下第一狀元卷歷經(jīng)百年不褪色的原因是_____

4)山水臨胸,醉美沂山。沂山泉水甘冽,要鑒別泉水是硬水還是軟水,需要用到_____,為了保護(hù)水資源,請寫出一種防治水體污染的做法_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。

(一)鐵材料的有關(guān)知識

1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了青銅、鐵器時代,直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、 Al三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是_______________

2)磁鐵礦是早期司南(如圖)的材料,磁鐵礦中所含鐵的氧化物主要是________________

3)我國C919大型客機(jī)去年驚艷亮相,客機(jī)上大規(guī)模使用碳纖維復(fù)合材料、鋁鋰合金、鐵鈦合金、納米陶瓷等先進(jìn)材料,其中不涉及到的材料是_________(選填序號)。

A 合金

B 無機(jī)非金屬材料

C 合成材料

D 復(fù)合材料

4)鐵礦石有赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦(FeS2)等。工業(yè)上用黃鐵礦制取硫酸而不用于煉鐵,不用于煉鐵原因是:①冶煉中產(chǎn)生SO2污染環(huán)境;②______________。

(二)制取堿式硫酸鐵

堿式硫酸鐵是-種廢水處理劑,用硫酸廠的廢渣(主要成分為鐵的氧化物、少量FeSSiO2)制備堿式硫酸鐵晶體[Fe4OH2SO45·6H2O]主要流程如下:

1)廢渣應(yīng)研磨成粉末,目的是_____。

2酸溶過程中生成H2S氣體的化學(xué)方程式為________

3)過濾后洗滌,證明固體已洗凈的方法是_______

4轉(zhuǎn)化發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)溫度不宜過高的原因是________。

(三)堿式硫酸鐵晶體的熱分解實驗

興趣小組稱取此晶體樣品25.38g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實驗。

[查閱資料]①堿式硫酸鐵晶體(相對分子質(zhì)量為846200°C完全分解生成Fe2O3、H2OFe2SO43;

Fe2SO43500°C完全分解為Fe2O3SO2、SO3O2;

B裝置中濃硫酸只能吸收SO3H2O。.

1)裝配好實驗裝置后,先要_________。

2)加熱前后及過程中均通入N2,停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是防止倒吸和______。

3)控制不同的溫度對A中固體加熱,測得裝置B、CD中的質(zhì)量變化如下表,測得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。

溫度/C

室溫

220

520

B裝置/g

200.00

203.78

207.78

C裝置/g

200.00

200.00

x

D裝置/g

100.00

100.00

101.60

①如圖中m1=____________

②表格中x=_____________。

③將最終的剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體減少0.32g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如表列出了KNO3NaCl在不同溫度時的溶解度:

溫度(

0

10

20

40

60

80

100

KNO3溶解度(g

13.3

20.9

31.6

63.9

110

169

246

NaCl溶解度(g

35.7

35.8

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

現(xiàn)有含123g KNO317.9g NaCl的混合物,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗除去KNO3中的NaCl。

①向混合物中加入適量水,加熱溶解;

②繼續(xù)加熱溶液至100℃并恒溫蒸發(fā)濃縮成硝酸鉀的熱飽和溶液;

③將溶液降溫至10℃,僅得到KNO3晶體,過濾,將所得KNO3晶體洗滌并干燥。

1)在步驟②中,為確保沒有晶體析出,溶液中至少要保留_____g

2)在步驟③中,最多可得到KNO3晶體_____g

3)除去KNO3中少量NaCl的主要實驗流程可用如圖表示:

方框中缺少的步驟是_____;

4)洗滌時,應(yīng)選用少量_____(選填熱水冷水);證明已經(jīng)洗滌干凈的方法是_____。

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