分析 (1)根據(jù)人類使用金屬的歷史,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜,進(jìn)行分析解答.
(3)驗證三種金屬活動性強(qiáng)弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
(4)根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)按人類開始使用這三種金屬的先后排序為銅、鐵、鋁,其元素符號分別是Cu、Fe、Al.
(2)鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),表面有一層致密的氧化鋁薄膜,在空氣中鋁制品更耐腐蝕.原因是3O2+4Al=2Al2O3.
(3)在驗證三種金屬活動性強(qiáng)弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),因此可選用硫酸亞鐵溶液溶液,鋁與硫酸亞鐵溶液溶液反應(yīng)生成硫酸鋁溶液和鐵,銅不與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),可以得出三種金屬的活動性順序是鋁、鐵、銅.故選B.
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,如銅比純鐵硬度大,熔點(diǎn)低.
故答案為:
(1)Cu、Fe、Al;(2)鋁;3O2+4Al=2Al2O3;(3)B;(4)大;低.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握金屬活動性順序應(yīng)用、金屬的化學(xué)性質(zhì)、合金的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO3 | B. | Na2O | C. | SO2 | D. | H2S |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離KCl和MnO2的混合物:加入足量的水,溶解、過濾、蒸發(fā) | |
B. | 分離過氧化氫制取氧氣的剩余物,回收二氧化錳:蒸發(fā) | |
C. | 分離KNO3和NaCl的混合物:溶于熱水制成熱飽和溶液,降溫結(jié)晶后過濾 | |
D. | 分離CO和CO2的混合氣體:先通過足量氫氧化鈉溶液,后滴加足量稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣、氮?dú)狻⒀鯕?/td> | B. | 空氣、二氧化碳、氮?dú)?/td> | ||
C. | 二氧化碳、氮?dú)、氧?/td> | D. | 氮?dú)狻⒍趸、空?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雨淋后的自行車及時擦干并涂上石蠟油 | |
B. | 鐵制品放在干燥的環(huán)境中 | |
C. | 鐵制品表面的鐵銹用作防護(hù)層 | |
D. | 金屬容器的表面涂上一層油漆 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①和② | B. | 只有②和③ | C. | 只有①、②和③ | D. | ①②③④全都正確 |
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