6．2015年2月28日，從央視辭職的記者柴靜，推出了她自費拍攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》，近年來霧霾天氣是人們關(guān)注的熱點，治環(huán)境污染迫在眉睫．下列做法無助于改善霧霾的是（　　）
A．積極推行油品升級B．建筑工地定時灑水降塵
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

分析 根據(jù)空氣的污染源，分析有關(guān)的措施，找出能減少減少霧霾的做法．

解答 解：A、積極推行油品升級，能減少空氣的污染物，有助于減少霧霾．故A不符符合題意；
B、建筑工地定時灑水降塵，有助于減少霧霾．故B不符合題意；
C、大力發(fā)展火力發(fā)電，增加有害氣體和煙塵的排放．無助于減少霧霾．故C符合題意；
D、開發(fā)太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿�，有助于減少霧霾．故D不符合題意．
故選：C．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道減少對空氣的污染就要減少有害氣體或顆粒粉塵的排放．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．將316克高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，請回答：
（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量小于原高錳酸鉀的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）進(jìn)行科學(xué)探究．實驗裝置如下：

有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g；C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．請你回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（2）15g樣品最多能生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為多少？
（3）實驗中所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是？
（4）當(dāng)鹽酸與石灰石恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）天然水有硬水和軟水之分，在日常生活中，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，用煮沸的方法降低水的硬度．
有一種給自來水消毒的泡騰片，其主要成分是ClO2，其中氯元素的化合價為+4．
（2）生活中使用合金比純金屬更多，因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼筆純鐵硬度大（填“大”或“小”）．
（3）不易經(jīng)常用鋼絲球擦拭鋁鍋，原因是防止破壞表面的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是塑料，屬于金屬合金的是不銹鋼，含有的金屬元素是鐵．
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議雨淋后及時清洗擦干后涂上油． 
（3）當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步．
結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：化學(xué)能美化人類生活．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：

（1）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3？C（請寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）CO具有毒性，是因為它極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合而造成．
（3）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．使用久了的飲水機內(nèi)常結(jié)有偏黃的污垢．為了除去水垢，某興趣小組的同學(xué)從超市購來“除垢劑”．
該組同學(xué)除水垢時，有大量氣泡產(chǎn)生．欲對“除垢劑”的成分進(jìn)行探究：
查閱資料水垢的主要成分是Mg（OH）2和CaCO3．
【提出猜想】“除垢劑”的成分中含有酸（ 填“酸”、“堿”或“鹽”）．
【設(shè)計實驗】小組從家中找來物質(zhì)做了如下個實驗進(jìn)一步確認(rèn)：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
取取一砂紙打磨后的鐵釘于試管中，
滴加配制的“除垢劑”溶液少許．
有氣泡產(chǎn)生．		猜想正確
【討論】小組同學(xué)想用實驗室的試劑自制一瓶“除垢劑”．
（1）小明同學(xué)選用稀硫酸作“除垢劑”，小華同學(xué)認(rèn)為不妥．其理由是稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)會生成微溶于水的硫酸鈣，除垢效果差．
（2）小華同學(xué)認(rèn)為選擇稀鹽酸合適．請你寫出相應(yīng)發(fā)生的反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
【反思】
熱水壺內(nèi)的水垢還可以用廚房中的食醋來除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3．請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色；圖1中A所表示的物質(zhì)類別是堿．
（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為OH-、H+、H2O；
（3）圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H+（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子，則X可能是（　　）
A．OH-B．Na+C．CO32-D．Cl-

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同步練習(xí)冊答案