【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答:
(1)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置________(填字母編號,下同)作發(fā)生裝置,不能用來收集氧氣裝置的是___________。其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(2)實驗室若要制取二氧化碳,若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。
【答案】C D B
【解析】
(1)用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,所以選擇裝置C來制;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集。不能用來收集氧氣裝置的是D;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:;
(2)實驗室中制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸來制取,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,不需加熱,屬于固、液混合不加熱型,所以選擇裝置A或B來制取,其中B裝置中的分液漏斗可控制液體的滴加速率,從而能控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品;實驗室若要制取二氧化碳,若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體 積分?jǐn)?shù)總是遠小于 21%,他認(rèn)為誤差主要由實驗裝置造成,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:
①連接裝置并檢查氣密性.
②在量筒內(nèi)加入 100 毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為 250 毫升.
④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關(guān)閉止水夾,接通電源 使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源.
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時,記錄量筒內(nèi)水的體積為 60 毫升.
(1)小明按如甲裝置進行實驗時,該如何檢查裝置的氣密性_______
(2)與裝置甲相比,裝置乙可以減小實驗誤差,其原因是_______:
(3)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______.
(4)小強同學(xué)按圖 1 所示裝置測定空氣中氧氣的含量,并用壓強傳感器實時地傳回集氣瓶內(nèi)壓強—時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和 p’分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓),下列說法正確的是_______
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成
C.p=0.79p0,p’=p0 是因為紅磷比木炭消耗的氧氣多
D.由圖 3 可推出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)水和過氧化氫都是由_____構(gòu)成(填“分子”“原子”或“離子”);構(gòu)成它們的微粒中都有氧___________(填“分子”“原子”或“元素”);
(2)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),例如硒(Se)和S有相似的化學(xué)性質(zhì),則圖中m=____,硒離子的符號為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任。濟南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。則下列說法中不正確的是()
A.該反應(yīng)中原子的種類數(shù)目都不改變B.圖示反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4D.物質(zhì)丙的化學(xué)式是CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉻在元素周期表中信息如圖所示。下列說法正確的是
A.原子序數(shù)是24B.屬于非金屬元素
C.相對原子質(zhì)量為52.00gD.一個鉻原子核外有28個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其微觀過程如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.該化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1
C.反應(yīng)后氧元素的化合價升高D.反應(yīng)后生成的兩種物質(zhì)均為化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。
(1)下列金屬制品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_________(填序號)。
(2)鋼鐵銹蝕會造成嚴(yán)重的資源浪費,防止或減緩鋼鐵銹蝕的常用方法有:_________(寫出一條即可)。
(3)“曾青得鐵則化為銅”,此即濕法冶銅,這也是世界濕法冶金的先驅(qū)。試寫出鐵和氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,它屬于_________反應(yīng)(選填“化合”、“分解”、“復(fù)分解”、 “置換”之一)。
(4)為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取了該樣品20g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中,生成氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
試計算:該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時,在兩個燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60g后,再分別加入100g水,充分?jǐn)嚢。下列敘述正確的是:
A. 在t1℃時,所得a,b兩種物質(zhì)的溶液均為不飽和溶液
B. 在t2℃時,a溶液的濃度大于b溶液濃度
C. 當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時,兩燒杯中的溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D. 當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時,b物質(zhì)的溶液中一定有固體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏微結(jié)合”建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
(1)①從宏觀角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有_____元素。從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由_____(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。
②圖2為圖1中b對應(yīng)一種反應(yīng)的微觀示意圖,由此圖你能獲得的信息有_____(任寫一點)。
(2)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中Br的核外電子層數(shù)為_____,由圖可知,氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)是因為_____,氯氣常用于自來水消毒,是因為氯氣能水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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