18．下列敘述中正確的是（　�。�
A．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
B．蠟燭燃燒是熱能轉化為化學能
C．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
D．干電池放電是化學能轉化為電能

分析 A、根據(jù)人類利用能量有多種解答；
B、蠟燭燃燒是化學能轉化為熱能和光能的過程；
C、根據(jù)根據(jù)放熱的化學反應類型判斷；
D、根據(jù)能量的轉化來分析；

解答 解：
A、人類利用的能量不都是通過化學反應獲得的，例如人類利用的水能、風能、潮汐能等不是通過化學反應獲得的，故錯誤；
B、蠟燭燃燒是化學能轉化為熱能和光能的過程，故錯誤；
C、化學反應過程中有的發(fā)生放熱現(xiàn)象，有的發(fā)生吸熱現(xiàn)象，例如一氧化碳與碳反應，故錯誤；
D、干電池放電是化學能轉化為電能，故正確；
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握化學變化中的能量變化、人類利用的能量的來源等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在一定條件下，它可以直接變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，我們把這種現(xiàn)象叫做升華．在干冰升華的過程中，二氧化碳分子得到（填“失去”或“得到”）能量，運動速率加快，分子間間隔變大，分子間的相互運動力減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河水取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（其作用是吸附較大顆粒，加速沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：濾紙孔被堵塞（寫一點）．
（4）若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器本身不干凈（寫一點）．
（5）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣、泡沫很少 現(xiàn)象，則說明河水是硬水  （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是：加熱煮沸．
（6）進行過濾操作時，下列做法正確的是AC．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊      B．漏斗下端的管口要放在燒杯的中間
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口             D．液面不要低于濾紙邊緣
（7）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味，該性質屬于物理性質（物理性質或化學性質）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對有關實驗的敘述能正確描述實驗現(xiàn)象的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生藍色沉淀
B．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量五氧化二磷
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有①液氧②硫酸銅溶液③海水④蒸餾水⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體⑥氯酸鉀⑦潔凈的空氣⑧冰水⑨過氧化氫等9種物質，請選用各物質名稱前的序號填空．
（1）屬于混合物的是②③⑤⑦，（2）屬于純凈物的是①④⑥⑧⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證．下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜；試管炸裂；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；已知二氧化硫是空氣的污染物之一，有刺激性氣味，小亮做硫燃燒實驗時也在集氣瓶底放少量水，其目的是：吸收生成的二氧化硫防止污染空氣；
（3）用C操作量取水的實際體積偏大（填“偏大”或“偏小”）；正確的讀數(shù)方法應為：量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；
（4）D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂（寫出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．氧化反應一定是化合反應
B．明礬凈水和活性炭凈水的原理完全相同
C．硫在氧氣中燃燒既是氧化反應，又是化合反應
D．氧氣易溶于水，以供給水生動物呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
①用排水法收集氧氣結束后，先熄滅酒精燈，再從水中拿出導管
②實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液以加快化學反應速率
③空氣中氧氣約占空氣質量的21%
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時需要在集氣瓶底放少量水或一薄層沙．
⑥氧氣的用途很多，比如可以做燃料．
A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合如圖實驗裝置圖回答問題：

儀器、裝置：
（1）寫出標號①的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填字母代號）．
（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若要收集干燥的O2，可選用的收集裝置是C（填寫裝置序號）．
藥品、反應原理：
（4）下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是C（填字母）．
A．水（H2O）  B．過氧化氫（H2O2）   C．氯化鉀（KCl）   D．高錳酸鉀（KMnO4）
（5）實驗室制取氧氣，其反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣）．實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
注意事項：
（6）檢查B裝置氣密性的方法是橡皮管用彈簧夾夾緊，向長頸漏斗緩慢加水，長頸漏斗內(nèi)形成一段高于錐形瓶內(nèi)液面的水柱，一段時間后，水柱不下降，則說明氣密性良好，反之不好；或用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性，當緩慢向右拉動活塞時，長頸漏斗下端有氣泡，（或推活塞長頸漏斗內(nèi)頁面上升），則氣密性好，反之不好．
（7）①加熱高錳酸鉀制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；
②實驗結束時，應先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈，原因是防止倒吸；
③若用裝置D收集的氧氣不純，原因可能是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡（ 寫一種）．

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