（2007?十堰）用化學(xué)符號或名稱填空：
（1）鉛筆芯的主要成分；
（2）形成酸雨的主要氣體；
（3）帶2個單位正電荷的鎂離子．
【答案】分析：只有熟悉各種化學(xué)符號的書寫和意義，才能正確解答本題．
解答：解：（1）鉛筆芯的主要成分是石墨，石墨是碳的一種單質(zhì)，石墨的化學(xué)式用碳的元素符號C來表示．
（2）形成酸雨的主要氣體有二氧化硫、二氧化氮．其化學(xué)式分別為SO2、NO2．
（3）表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫在元素符號的右上角，因此帶2個單位正電荷的鎂離子表示為Mg2+．
故答案為：
（1）石墨；（2）SO2（或NO2，或SO2、NO2）；（3）Mg2+．
點評：本題主要考查離子符號、化學(xué)式的書寫，難度較小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2007年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?十堰）十堰市是南水北調(diào)工程的水源地之一．近日市環(huán)保局對某工廠含少量硫酸的廢水進(jìn)行了抽樣檢查：取一定量廢水用1%的氫氧化鈉溶液中和（其它雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)），當(dāng)測得pH等于7時，消耗氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g，同時測得反應(yīng)后溶液質(zhì)量為138g．請計算該工廠排放的廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?十堰）甲同學(xué)在探究酸的性質(zhì)時，誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實驗二在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明______．
實驗三待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明______
．
【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．這一探究實驗的目的是：______．
【深入探究】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？______．
濃度時間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?十堰）小明用如圖所示裝置探究燃燒的條件，實驗中觀察到試管中白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，水中白磷和試管中紅磷不燃燒，由此可得可燃物燃燒的條件是什么？你認(rèn)為裝置中氣球的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?十堰）閱讀下列內(nèi)容，解答與凈化水有關(guān)的問題：
（1）用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學(xué)原理是；
（2）二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒殺菌，其中氯元素的化合價是；
（3）我國最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示．（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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