2．如圖表示兩種物質發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結合．下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖示有4種分子B．圖示反應前后原子個數(shù)不變
C．圖示發(fā)生了化合反應D．圖示產(chǎn)物為混合物

分析 A、觀察微粒的微觀構成，判斷分子的種類；
B、根據(jù)反應前后原子的種類、數(shù)目分析；
C、根據(jù)化合反應的生成物的特點分析；
D、根據(jù)微粒的構成，分析物質種類．

解答 解：A、由微觀模型示意圖可知，圖示中共有4種不同的分子構成，有4種分子．故A正確；
B、對比反應前后微粒的變化可知，原子的種類、數(shù)目不變．故B正確；
C、由該反應的生成物的微觀模型示意圖可知，反應物為一種化合物一種單質，生成物為兩種化合物；該反應不屬于化合反應．故不正確；
D、由微粒的變化可知．生成物中有兩種化合物，是混合物．故D正確．
故選C．

點評 分子由原子構成，構成不同的分子屬于不同種物質的分子，由同種原子構成的分子屬于單質分子，由不同種原子構成的分子屬于化合物的分子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）a試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性．
（3）該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．瓷碗破碎
C．潮濕的衣服被曬干了D．洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鎂帶在氧氣中燃燒，產(chǎn)生黑煙
B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
D．蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁出現(xiàn)液霧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列化學符號正確的是（　　）
A．鈉元素符號：NAB．2個鋁離子：2Al3+C．3個水分子：3HO2D．4個氫原子：2H2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學實驗小組的同學們把鹽酸和石灰石放入氣密性良好的圖裝置中，
寫出反應的化學方程式（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【猜想與假設】
猜想一：澄清石灰水已完全變質
猜想二：氣體X的成分為（2）二氧化碳和氯化氫的混合物
【表達與交流】猜想一的理由是（3）空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，長期存放氫氧化鈣被反應完全．
【進行實驗】為了驗證上述的猜想，同學們分別進行了實驗：
甲同學實驗：用一支試管另取少量原澄清石灰水，取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2，將產(chǎn)生的氣體通入
所取澄清石灰水中，石灰水變白色渾濁．
得出結論：猜想一不成立．
乙同學實驗：用一支試管另取少量紫色石蕊溶液，將氣體X通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變成紅色．
得出結論：猜想二成立．
丙同學實驗：用一支試管另取少量硝酸銀溶液，將氣體X通入硝酸銀溶液中，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結論：猜想二成立．
【反思與評價】同學們討論后認為，（4）乙同學的實驗不能得出正確結論，理由是（5）二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊變紅，無法證明是否有氯化氫氣體（合理即可）
．．
（6）丙實驗中出現(xiàn)白色沉淀的化學反應方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化大大改善了人類的生活質量，同時也產(chǎn)生了諸如能源、環(huán)境等方面的問題．化學工作者有責任對相關問題作出解釋并提出解決問題的方案．
Ⅰ．燃料為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的生活提供了能力．
（1）下列燃料中屬于化石燃料的是bce．
a、酒精  b、石油  c、天然氣  d、木柴  e、煤
（2）氫氣是最清潔的燃料，其原因可用化學方程式表示為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為CH4．
Ⅱ．煤中常伴生硫的單質及化合物，煤燃燒時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體A，A是大氣污染物．
（1）用煤作燃料是，需要將煤塊粉粹成煤粉，其目的是增大煤粉與空氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（2）用熟石灰吸收A得到固體B，B產(chǎn)時間暴露在空氣中會轉化為生石膏（其主要成分是CaSO4•2H2O），氣體A的化學式是SO2，固體B轉化為生石膏的化學方程式是2CaSO3+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O．
（3）利用化學反應將煤轉化為氣體燃料的過程稱為煤的氣化，將煤氣化的優(yōu)點有減少燃料燃燒造成的污染、容易運輸，高溫下煤與水反應生成兩種可燃性氣體（其中一種是單質），該反應的化學方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2（煤的組成復雜，本題將煤看成碳單質）．
Ⅲ．充分利用大自然提供的物質和能量，有利于保護環(huán)境．
（1）綠色植物在一定條件下吸收水和二氧化碳而發(fā)生“光合作用”，同時儲存能量，近來仿生科學家發(fā)明一種“發(fā)電葉子”，將“發(fā)電葉子”放入水中，在太陽光照射時，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，用于發(fā)電．“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣和氧氣的化學方程式是2H2O$→_{光照}^{催化劑}$2H2↑+O2↑．
（2）“原子經(jīng)濟”的終極目標是將原料中所有原子全部轉化為目標產(chǎn)物，若以二氧化碳和氫氣為原料，在一定條件下制備下列有機物，其中符合“原子經(jīng)濟”要求的是b（填字母序號）．
a、甲醇（CH3OH）   b、甲酸（HCOOH）   c、乙醇（C2H3OH）   d、乙酸（CH3COOH）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列檢驗方法正確的是（　　）
A．檢驗溶液中的H+，加入AgNO3溶液，再加稀硝酸
B．檢驗溶液中的Cl-，先加硝酸鋇溶液，再加AgNO3溶液
C．檢驗溶液中的SO42-，先加稀鹽酸，再加BaCl2溶液
D．檢驗溶液中的SO42-，先加BaCl2溶液，再加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（1）指出電源的正、負極：A為正極，B為負極．
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，D試管中產(chǎn)生的氣體 是氫氣．
由以上實驗事實可得出結論是水是由氫、氧元素組成的．

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